Proyecto De Aula

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Institución : Escuela Básica “Rafael Andrade”. Municipio : Independencia.
Dirección: Urbanización “ Los Pinos”. Municipio Independencia del Estado Yaracuy.
Lapso de ejecución: Octubre – Diciembre 2012.
Docente: Mailen Gutiérrez. Grado 5to. Sección: “ A”. Año escolar: 2012- 2013
Titulo: Conociendo sobre cultura refuerzo mi lectoescritura.
Objetivo General:
Identificar la cultura para fortalecer la lectoescritura.
Propósito:
 lograr que los niños y niñas reconozcan la importancia de la cultura del estado, municipio y por ende de la escuela, y a través de la misma por medio de las orientaciones recibidas puedan fortalecer su lectoescritura.
Finalidad:
 fortalecer la lectoescritura a través de diversas actividades pedagógicas enfocadas a la culturadel estado, municipio y escuela.
DIAGNOSTICO
Los alumnos (as) del 5to grado sección “A” de la escuela Básica “Rafael Andrade”, tiene una matricula de 14 hembras y 16 varones para un total de 30 estudiantes con edades comprendidas entre 9 y 12 años todos en condición normal.
ASPECTO DEL AULA:
El salón de clases posee buena iluminación, cuando no esta lloviendo por cuanto, al momento de la lluviase toma oscuro y resulta difícil trabajar, por cuando carece de iluminación artificial, también es importante referir que el salón se encuentra con una filtración en la plata banda, tiene (30) mesas con sillas, tiene (1) escritorio, (1) una silla, un (1) estante, (2) pizarrones, un (1) pizarrón de pared y un pizarrón acrílico.
ASPECTO FISIOLÓGICO:
Los estudiantes del 5to grado sección “A“cuentan con un peso de 25 a 53 kilos, tallas comprendidas entre (1,20cm) a (1,50cm) de estatura, en términos generales están acorde con su edad y el grado que se encuentran. Por otra parte en cuando a limitaciones visuales hay una niña que tiene deficiencia visual (usa lentes), el resto de los alumnos están en condición normal.
ASPECTO MOTRIZ:
La motricidad de los niños(as) esta acorde a su nivel yedad, se desplazan con facilidad y agilidad, la mayoría toma el lápiz correctamente al momento de escribir y trazar líneas no presentas dificultad con su motricidad.

ASPECTO SOCIO- FAMILIAR:
La mayoría de los niños y niñas viven en hogares constituidos por padre, madre, hermanos, abuelos y un 30% en hogares desintegrados, viven con la madre y los abuelos.
El nivel de instrucción de lospadres varia ya que unos van desde 6to grado de educación primaria, bachilleres, licenciados, entre otros que estudian en las diversas misiones educativas y universidad bolivariana.
ASPECTO AFECTIVO:
Se puede decir que la mayoría de los alumnos del 5to grado sección “A” son cariñosos y solidarios con sus compañeros en su mayoría poseen hábitos de trabajo. Cabe recalcar que el afecto es muy importanteen el desarrollo del niño y mas cuando este se encuentra en el desarrollo de su aprendizaje.






 Propósito: Lograr que los niños y niñas reconozcan la importancia de la cultura del estado, municipio y por ende de la escuela, y a través de la misma por medio de las orientaciones recibidas puedan fortalecer su lectoescritura.
Área de aprendizaje Planes, programas y proyectos.Contenidos Estrategias Actividades Recursos materiales Recursos
humanos fecha




Lenguaje comunicación y

Cultura.











Matemática, Ciencias naturales y sociedad.










Ciencias sociales, ciudadanía e identidad.




Todas manos a la siembra.


Formación ciudadana y rescate de valores.


Proyecto Canaima.


Niños y niñas por un ambientesano.



Ahorro energético.


Aguas en nuestras vidas.






Periódico escolar.
Programa de alimentación escolar (SAE).
-Apropiacion del manejo del diccionario.
- Aplicación de técnicas diversas de redacción y producción espontaneas de textos.
- Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita: uso de mayusculas, signos de puntuación, reglas ortográficas.
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