proyecto de aula














Síntesis
Objetivos de aprendizajes transversales.









INTEGRANTES: Mónica Navarrete Cabrera
Patricio Cartagena Méndez
Sandra Fuenzalida CamposAlejandro Escobar SegoviaPROFESORA: Patricia Fernández salgado
ASIGNATURA: Orientación

Historia y evolución de los objetivos de aprendizajetransversales

Tras realizada la clase de Historia y evolución de los objetivos de aprendizajes transversales, como grupo podemos concluir que en su totalidad cumplimos las expectativas y objetivosde aprendizaje dados.
Nuestra actividad estuvo basada en darles a conocer a los alumnos las distintas dimensiones que existen en el ámbito de educación, y con ello, lograr que los alumnos laspresentaran a través de una representación visual, de esta manera logramos demostrar los conocimientos observados, y a su vez, demostrarles a los compañeros del grupo de curso la dimensiones y queellos la entendieran de una manera lúdica y así el aprendizaje fuese más efectivo y comprensivo.
La representación debía ir basada siempre en el respeto ante los compañeros y ante el mismo grupo, ya su persona como tal, también debían respetar las condiciones dadas por los docentes responsables de la actividad y representar el tema de la mejor manera, escuchando siempre atentamente lasinstrucciones, para obtener mejores resultados en la representación.

Ventajas y desventajas
Como ventaja, podemos decir que fue una buena estrategia presentar las dimensiones de los objetivos deaprendizajes transversales de una manera lúdica, a través de la representación visual, de esta manera les quedo más claro a los alumnos ya que el aprendizaje observable es el aprendizaje que es...