Proyecto de aula
Páginas: 2 (498 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2010
PROYECTO DE AULA
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE: MEDICINA PARA DIFICULTADES DE LECTO-ESCRITURA
DURACIÓN DEL PROYECTO: AÑO 2009
FECHA DE INICIACIÓN: ABRIL 2009
FECHA DETERMINACIÓN: NOVIEMBRE DE 2009
2. DIAGNÓSTICO
Los estudiantes del grado 3ºA de la Institución Educativa Rural, los cuales en su mayoría se caracterizan por ser hijos de padres y madres con muy bajonivel académico, con dificultades en su medio social, cultural, económico, etc., también la mayoría de los acudientes son madres cabeza de familia, abuelos, padrastros o madrastras y conviven conotros niños de otro núcleo familiar. Esto hace que en los estudiantes se note desmotivación, pereza, poco interés por la lectura y escritura, haciendo que se pierdan sus habilidades en sucomunicación como por ejemplo: hablar correctamente, escuchar con atención, leer y escribir en forma correcta, lo que se hace necesario para convivir más fácil en el medio en que se desenvuelven.
3.JUSTIFICACIÓN
Con este proyecto se busca que el educando aprenda a interpretar lecturas, imágenes, canciones, signos, entre otros, que tengan la oportunidad de compartir experiencias, aprender a leercomprensivamente, usar un buen lenguaje para comunicar y expresar ideas e inquietudes de su entorno, lo cual se logrará mediante actividades que fortalecerán las dificultades observadas, utilizandoestrategias y experiencias agradables para ellos mismos. Todo con el fin de mejorar la comprensión lectora y la apatía que se tiene frente a éste.
OBJETIVOS
• Motivar el proceso de la comprensiónlectora en los educandos por medio de actividades de su agrado.
• Mejorar la interpretación de texto.
• Propiciar un ambiente agradable con actividades que despiertan el interés del niño.
•Desarrollar la habilidad comunicativa y escrita por medio de imágenes, lecturas, canciones, entre otras.
• Concienciar al educando de la importancia que tiene la comprensión lectora en la vida...
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE: MEDICINA PARA DIFICULTADES DE LECTO-ESCRITURA
DURACIÓN DEL PROYECTO: AÑO 2009
FECHA DE INICIACIÓN: ABRIL 2009
FECHA DETERMINACIÓN: NOVIEMBRE DE 2009
2. DIAGNÓSTICO
Los estudiantes del grado 3ºA de la Institución Educativa Rural, los cuales en su mayoría se caracterizan por ser hijos de padres y madres con muy bajonivel académico, con dificultades en su medio social, cultural, económico, etc., también la mayoría de los acudientes son madres cabeza de familia, abuelos, padrastros o madrastras y conviven conotros niños de otro núcleo familiar. Esto hace que en los estudiantes se note desmotivación, pereza, poco interés por la lectura y escritura, haciendo que se pierdan sus habilidades en sucomunicación como por ejemplo: hablar correctamente, escuchar con atención, leer y escribir en forma correcta, lo que se hace necesario para convivir más fácil en el medio en que se desenvuelven.
3.JUSTIFICACIÓN
Con este proyecto se busca que el educando aprenda a interpretar lecturas, imágenes, canciones, signos, entre otros, que tengan la oportunidad de compartir experiencias, aprender a leercomprensivamente, usar un buen lenguaje para comunicar y expresar ideas e inquietudes de su entorno, lo cual se logrará mediante actividades que fortalecerán las dificultades observadas, utilizandoestrategias y experiencias agradables para ellos mismos. Todo con el fin de mejorar la comprensión lectora y la apatía que se tiene frente a éste.
OBJETIVOS
• Motivar el proceso de la comprensiónlectora en los educandos por medio de actividades de su agrado.
• Mejorar la interpretación de texto.
• Propiciar un ambiente agradable con actividades que despiertan el interés del niño.
•Desarrollar la habilidad comunicativa y escrita por medio de imágenes, lecturas, canciones, entre otras.
• Concienciar al educando de la importancia que tiene la comprensión lectora en la vida...
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