Proyecto De Aula




UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIA HUMANAS Y DE LA EDUCACION

CULTURA FISICA



SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

MODULO DE INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN ACADEMICA
“PROYECTO DE AULA”
TEMA: ALTO ÍNDICE DE LA DESCONFIANZA DE GÉ NERO, INCIDE EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DEL S.N.N.A DE LA U.T.A PARALELO “A”

DOCENTE: LIC.MG.GLORIA DE LA CRUZALUMNO: DANIEL ACOSTA PARALELO:”A”
OCTUBRE 2014 – FEBRERO 2015

AMBATO – ECUADOR


INDICE:


1. “ALTO INDICE DE DESCONFIANZA DE GENERO, INCIDE EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DEL S.N.N.A, U.T.A, PARALELO “A” PERIODO OCTUBRE 2014 – FEBRERO 2015” 3
2. JUSTIFICACIÓN 3
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 3
4. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS 4
5. CONTEXTUALIZACIÒN 4
Modalidad básica de lainvestigación 7
Población 8
7. BIBLIOGRAFIA: 9
8. ANEXOS colocar en hojas individuales ponga flechas de causas y efectos en forma vertical. 10
10




















1. “ALTO ÍNDICE DE LA DESCONFIANZA DE GÉNERO, INCIDE EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DEL SNNA DE LA UTA PARALELO A” PERIODO OCTUBRE 2014-FEBRERO 2015

2. JUSTIFICACIÓN
En el paralelo “A” se puede evidenciarque en la mayor parte de los estudiantes, existe una desconfianza en la interrelaciones de diferentes sexos, las relaciones comunicativas entre los compañeros del mismo género se ve que se realiza con mayor facilidad y confianza. La desconfianza está relacionada con el miedo y tiene que ver con una baja autoestima. Se encierra en una escasa capacidad asertiva para enfrentarse con éxito a cualquiersituación cotidiana de interrelación social o sentimental, puede ser esta una de las causas de por qué no existe buenas relaciones de compañerismo entre personas de diferente género. Cuando la convivencia está teñida de sospechas, de dudas no justificadas acerca de la lealtad o fidelidad, puede volverse en un círculo vicioso y la relación insostenible. En el paralelo “A” se evidencia esteproblema y una de las causas más importante sería que en nuestro paralelo existe más hombres que mujeres entonces no existe un equilibrio de género.
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
El alto índice de la desconfianza de género posiblemente está incidiendo en las relaciones interpersonales y de compañerismo, la falta de unión y comprensión de los alumnos en el paralelo “A” del sistema de nivelación periodooctubre 2014 – febrero 2015.
4. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS
Objetivo general:
Investigar el alto índice de desconfianza de género, incide en las relaciones interpersonales en los estudiantes del S.N.NA., U.T.A. paralelo “A” período octubre 2014-febrero 2015.
Objetivos específicos:
Conocer el alto índice de desconfianza de género de los estudiantes del SNNA UTA paralelo “A” período octubre2014-febrero 2015.
Saber cómo incide en las relaciones interpersonales en los estudiantes del S.N.NA., U.T.A. paralelo “A” período octubre 2014-febrero 2015., durante las horas clase.
Conocer el alto índice de desconfianza de género, Saber cómo incide en las relaciones interpersonales, en los estudiantes del S.N.NA., U.T.A. paralelo “A” período octubre 2014-febrero 2015.

5. CONTEXTUALIZACIÒNMacro
La hipótesis central que se desarrolla en este artículo es que la desconfianza de los jóvenes en los demás y especialmente la desconfianza en las instituciones— es el sustrato del malestar social que se ha expresado en el último tiempo en las calles de Chile y más allá de las fronteras nacionales. Dicho malestar se está articulando en un movimiento juvenil internacional denominado los«indignados». Para el presente artículo se trabaja con los resultados parciales de la investigación «Vinculaciones entre la construcción y deconstrucción de la confianza y la cohesión social en jóvenes estudiantes de educación secundaria: lineamientos para fortalecer la democracia»
La juventud tal cual la concebimos hoy día es un fenómeno moderno, solo a partir de la aparición de la Escuela, como...