proyecto de aula
Páginas: 8 (1953 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
DISEÑO DE PROYECTO DE AULA GRADOS PRIMARIA
¨CONOCIENDO MI REGION¨
HEIDY YIDALY RUBIO GODOY
COD: 1090500056
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
DISEÑO DE PROYECTO DE AULA GRADOS PRIMARIA
¨CONOCIENDO MI REGION¨
HEIDY YIDALY RUBIO GODOY
COD. 1090500056
PEDRO TORRES BOADA
DOCENTE
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PROPOSICIONAL
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
TABLA DE CONTENIDO
1.INTRODUCCIÓN. 4
2. JUSTIFICACIÓN. 5,6
3. OBJETIVOS. 7
3.1 Objetivo general.
3.2 Objetivos específicos.
4. METODOLOGÍA. 8
5. POBLACION INVOLUCRADA. 9
5.1 Funciones de la institución involucrada.
5.2 Funciones de los alumnos.
5.3 Funciones de los padres de familiay/o tutores, representantes
y/o acudientes.
6. ACTIVIDADES A REALIZAR. 10
6.1 Conocer sobre la historia del municipio donde habitamos.
6.2 Identificar los distintos sitios turísticos y recreativos del municipio.
6.3 Conocer las diferentes fuentes de trabajo e industrias de nuestro municipio.
6.4 Facilitar el conocimiento de las diferentes creencias religiosas del municipio.
6.5 Dar aconocer los distintos platos típicos de nuestro municipio. 11
6.6 Duración del proyecto.
7. CRONOGRAMA. 12
8. SINTESÍS DEL PROYECTO. 13
9. NUEVOS PROBLEMAS Y PREGUNTAS. 14
9.1 Problemas.
9.2 Preguntas.
10. CONCLUSIONES. 15
1. INTRODUCCIÓN
Los proyectos de aula seleccionan objetivos, contenidos, prevén recursos técnicos y, generalmente apuntan aampliar o complementar algún objetivo institucional o de la planificación del docente, prestando un apoyo en un momento dado, ya su vez tienen la virtud de poder modificarse rápida y ágilmente. Se sostienen sobre tres grandes pilares: un proyecto general, el curriculum, un proyecto particular, el institucional, y la planificación del docente.
El presente trabajo permite entender cómo seestructura un proyecto de aula, desde la necesidad de incluir a los estudiantes desde el inicio de su educación básica en el conocimiento de su departamento.
Conociendo la necesidad de ajustarnos como futuros pedagogos a las normas exigidas por el Ministerios de Educación Nacional, este trabajo permite que nos introduzcamos en los lineamientos de dicho ente, además de ser una herramienta útil ypráctica en el manejo de recursos educativos.
2. JUSTIFICACIÓN
CONOCIENDO MI REGION, está enfocado al conocimiento de aspectos relevantes que conforman el departamento, como algunos datos históricos, sitios de interés, monumentos, tradiciones, oficios y profesiones, comidas típicas, rutas de acceso, ubicación geográfica, etc. Resaltando siempre el compromiso que tenemos comociudadanos, el cual se refleja en el amor y el respeto por el lugar donde habitamos.
Con esta unidad el niño ira adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo en el que más tarde se tendrá que desenvolver.
Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos estos aspectos son importantes, ya que cada unorepresenta un eslabón importante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor. El conocer los distintos lugares pone al niño en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación de éste.
Es necesario que desde los primeros años de vida se amplíe la visión del sitio en el que habitamos: la casa, el barrio, la ciudad,sus tradiciones y costumbres. Para apropiarnos de nuestra historia, conocer nuestra geografía, querer más nuestras tradiciones y construir a diario nuestra identidad. Exaltar la diversidad étnica de Norte de Santander y descubrir sus diferentes manifestaciones culturales. Conocer las tradiciones familiares, gustos, platos típicos, costumbres, creencias y formas de hablar que nos definen como...
¨CONOCIENDO MI REGION¨
HEIDY YIDALY RUBIO GODOY
COD: 1090500056
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
DISEÑO DE PROYECTO DE AULA GRADOS PRIMARIA
¨CONOCIENDO MI REGION¨
HEIDY YIDALY RUBIO GODOY
COD. 1090500056
PEDRO TORRES BOADA
DOCENTE
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PROPOSICIONAL
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
TABLA DE CONTENIDO
1.INTRODUCCIÓN. 4
2. JUSTIFICACIÓN. 5,6
3. OBJETIVOS. 7
3.1 Objetivo general.
3.2 Objetivos específicos.
4. METODOLOGÍA. 8
5. POBLACION INVOLUCRADA. 9
5.1 Funciones de la institución involucrada.
5.2 Funciones de los alumnos.
5.3 Funciones de los padres de familiay/o tutores, representantes
y/o acudientes.
6. ACTIVIDADES A REALIZAR. 10
6.1 Conocer sobre la historia del municipio donde habitamos.
6.2 Identificar los distintos sitios turísticos y recreativos del municipio.
6.3 Conocer las diferentes fuentes de trabajo e industrias de nuestro municipio.
6.4 Facilitar el conocimiento de las diferentes creencias religiosas del municipio.
6.5 Dar aconocer los distintos platos típicos de nuestro municipio. 11
6.6 Duración del proyecto.
7. CRONOGRAMA. 12
8. SINTESÍS DEL PROYECTO. 13
9. NUEVOS PROBLEMAS Y PREGUNTAS. 14
9.1 Problemas.
9.2 Preguntas.
10. CONCLUSIONES. 15
1. INTRODUCCIÓN
Los proyectos de aula seleccionan objetivos, contenidos, prevén recursos técnicos y, generalmente apuntan aampliar o complementar algún objetivo institucional o de la planificación del docente, prestando un apoyo en un momento dado, ya su vez tienen la virtud de poder modificarse rápida y ágilmente. Se sostienen sobre tres grandes pilares: un proyecto general, el curriculum, un proyecto particular, el institucional, y la planificación del docente.
El presente trabajo permite entender cómo seestructura un proyecto de aula, desde la necesidad de incluir a los estudiantes desde el inicio de su educación básica en el conocimiento de su departamento.
Conociendo la necesidad de ajustarnos como futuros pedagogos a las normas exigidas por el Ministerios de Educación Nacional, este trabajo permite que nos introduzcamos en los lineamientos de dicho ente, además de ser una herramienta útil ypráctica en el manejo de recursos educativos.
2. JUSTIFICACIÓN
CONOCIENDO MI REGION, está enfocado al conocimiento de aspectos relevantes que conforman el departamento, como algunos datos históricos, sitios de interés, monumentos, tradiciones, oficios y profesiones, comidas típicas, rutas de acceso, ubicación geográfica, etc. Resaltando siempre el compromiso que tenemos comociudadanos, el cual se refleja en el amor y el respeto por el lugar donde habitamos.
Con esta unidad el niño ira adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo en el que más tarde se tendrá que desenvolver.
Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos estos aspectos son importantes, ya que cada unorepresenta un eslabón importante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor. El conocer los distintos lugares pone al niño en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación de éste.
Es necesario que desde los primeros años de vida se amplíe la visión del sitio en el que habitamos: la casa, el barrio, la ciudad,sus tradiciones y costumbres. Para apropiarnos de nuestra historia, conocer nuestra geografía, querer más nuestras tradiciones y construir a diario nuestra identidad. Exaltar la diversidad étnica de Norte de Santander y descubrir sus diferentes manifestaciones culturales. Conocer las tradiciones familiares, gustos, platos típicos, costumbres, creencias y formas de hablar que nos definen como...
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