Proyecto de biblioteca sala de 3 años

Proyecto: La biblioteca de la sala violeta
Fundamentación
Es fundamental que los niños aprendan a valorar la lectura desde los primeros años. El siguiente proyecto contempla la creación de una biblioteca en la sala. Este espacio -dispuesto de forma cálida, confortable, ordenada- propiciará el contacto sistemático de los nenes con diversos textos, brindándoles la posibilidad de realizardiferentes actividades de lectura. Podrán leer por place, para entretenerse o para buscar información. Por otro lado, organizar la biblioteca implica la realización de distintas tareas que garanticen su buen funcionamiento; por ello plantearé propuestas que apunten a la puesta en marcha de este instrumento en la sala, como la creación de un reglamento para la consulta y el préstamo y el conocimiento deltrabajo de un bibliotecario/a.
Entre los textos que presentaré a los nenes se encuentran, principalmente, los literarios. Elcontacto de los niños con La literatura debe ser gozoso y placentero. El objetivo es que puedan disfrutar de distintos momentos de lectura o de narración, brindándoles un valor en sí mismos. Es importante destacar que considero fundamental la selección intencionada de losdiferentes textos-incluyendo no sólo las palabras, sino también las imágenes- , para promover el contacto de losniños con material de calidad, adecuado a las necesidades e intereses propios de la edad;considerando cuestiones de estilo, de estética, de diseño, que estimulen el intercambio entrelectores y que permitan múltiples interpretaciones.Crearé la biblioteca con los nenes, lacual podrá funcionar durante todo el ciclo lectivo, siendonecesario “mantenerla viva”, utilizándola, enriqueciéndola y compartiéndola con otros. Michelle Petit(2001) afirma: “Una biblioteca, un libro, es algo que se ofrece, una hospitalidad que se ofrece.Conducen hacia otro lugar, también introducen a otra manera de habitar el tiempo, a un territoriopropio. Un tiempo en el que la fantasíapuede brotar libremente y permite imaginar, pensar”. Además es un lugar de transmisión, de despertar a nuevas preguntas, de intereses nuevos, deconfrontaciones posibles.Según el Documento Curricular 
La Lectura en el Nivel Inicial 
, el docente tiene en sus manos laposibilidad de desarrollar la fantasía, la imaginación, el interés por investigar, por aprender y por hacer. El tiempo dedicado a la creación y la utilización de unabiblioteca es tiempo invertido en laformación de personas autónomas, seguras, críticas, libres e independientes. La biblioteca no es  solamente un lugar donde se pueden retirar libros, sino también un lugar donde se puedendesarrollar ideas.
Preguntas problematizadoras
Con respecto al conocimiento y organización de una biblioteca:
•
¿Qué es una biblioteca?
•
¿Conocen alguna biblioteca? ¿Cómoes? ¿Qué hay?
•
¿Para qué sirve la biblioteca?
•
¿Quién trabaja en la biblioteca?
•
¿Cuál es la función de la bibliotecaria?
•
¿Quiénes pueden ir a la biblioteca?
Con respecto a la organización de la biblioteca de la sala:
•
¿En nuestra sala hay una biblioteca?
•
¿Qué necesitamos para armar nuestra biblioteca?
•
¿En nuestra sala hay libros?
•
¿Se pueden llevar un libro de labiblioteca a su casa?
•
¿Saben lo que es un carnet?
•
¿Se pueden quedar con los libros todo el tiempo que quieran?
•
¿Qué pasa si un libro se rompe?
•
¿Qué pasa si un libro se pierde?
Con respecto a los portadores de texto 

Necesitan información sobre (Belgrano) ¿En qué libro la pueden buscar? ¿Cómo se dieroncuenta que en ese libro pueden buscar la información que necesitan? ¿Cómo sedieroncuenta que ese no es el libro que necesitan?
•
¿Dónde podemos colocar este libro de poesías?
Objetivos
•
 Acercar a los niños material literario, recreativo, informativo, adecuado a sus necesidades eintereses.
•
 Ayudar a los niños a descubrir el valor de la lectura como medio de esparcimiento yconocimiento.
•
Estimular la relación entre los niños y los libros.
•
Instalar la...