Proyecto de Bilbioteca

Proyecto “La Biblioteca de la salita de 5”

Fundamentación

A partir del interrogante de los niños de la sala de 5 sobre la posibilidad de llevarse libros del jardín para leerlos en sus casas, se me ocurrió la idea de crear una biblioteca para la sala.
Sabemos que la lectura frecuente contribuye al desarrollo del vocabulario, la adquisición de conocimientos sobre el libro y su manejo,sobre la orientación de la escritura, además de incentivar la escucha comprensiva. Promueve el reconocimiento de palabras escritas y el desarrollo del esquema narrativo, el cual facilita la comprensión y producción de relatos expresivos.
Es por eso, que por medio de este proyecto se busca la implementación de diferentes portadores de textos, formando así una biblioteca que permita tanto el préstamode los mismos como el enriquecimiento de estos múltiples aspectos.
Finalmente es fundamental tener en cuenta que en el vínculo entre el niño y el texto hay un adulto mediador y en las buenas experiencias de iniciación a la lectura hay siempre registrado un matiz de afecto. De ahí la importancia de crear espacios de lectura compartida.


Objetivos

- Ampliar sus conocimientos respecto alfuncionamiento y organización de la biblioteca.
- Tomar contacto con diferentes portadores de textos.
- Reconocer y valorar la presencia de una biblioteca en la sala.
- Compartir en familia un espacio de acercamiento y disfrute.


Contenidos

Ambiente Natural y social
Vida social: las instituciones y los trabajos
- Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen lasinstituciones con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
- Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

Prácticas del Lenguaje
- Consultar la biblioteca de la sala o el jardín con diferentes propósitos.
- Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

Literatura
- Escucharnarraciones y lectura de textos narrativos.
- Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses.




Secuencia de Actividades

- Indagación de ideas previas. La docente les contará a los niños que irán a visitar la biblioteca del colegio, la cuál ya la conocen. Pero esta vez les explicará que irán para observarla más detenidamente y así luego poder crearsu propia biblioteca para la sala. Luego indagará: ¿qué se hace en la biblioteca? ¿Qué encontramos cando vamos? ¿De qué se ocupa? ¿Cómo funciona? ¿Quién se ocupa de la biblioteca?
Con la idea de justificar el registro les pregunta ¿Cómo podemos hacer para acordarnos de lo que vamos diciendo? Se registran las ideas en un afiche.
Finalmente se leerán las ideas registradas y la docente lescomentará con más detalles sobre la visita que se realizará.

- Cartel de agradecimiento: los niños realizarán un cartel que contendrá sus nombres y unas palabras de agradecimiento por recibirnos.

- Visita a la Biblioteca del Colegio “María Auxiliadora”. Previo a esto se acordará con los niños el correcto comportamiento durante la visita y algunas preguntas que se le podrán realizar a la señoraBibliotecaria.
Preguntas vertebradotas: ¿qué hay en una biblioteca?, ¿qué se hace en las mismas?, ¿cómo debemos comportarnos dentro de ellas?, ¿qué recursos son necesarios para que la misma funcione? ¿Cómo se lleva a cabo el préstamo de libros? ¿Tiene nombre la biblioteca?
Se registrará por medio de fotografías.

- Intercambio posterior: Se observarán las imágenes tomadas, se conversará sobrelo observado y vivenciado y se lo comparará con las ideas previas de los niños.

- Propuesta de biblioteca. La docente les propondrá a los niños “armar la biblioteca de la sala cinco”. Para esto elaborarán una lista con todos los elementos necesarios para armar la biblioteca: ¿qué necesitamos para amar nuestra propia biblioteca?
o Espacio físico, mobiliario, nombre, material de lectura...