Proyecto de cátedra Integración Areal II

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR



INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 35
Prof. Vicente D´Abramo



PROYECTO DE CÁTEDRA


INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE n° 35

CARRERA: PROFESORADO DE 3ER. CICLO DE EGB Y LA EDUCACION POLIMODAL EN BIOLOGÍA, FÍSICA Y QUÍMICA (CicloComún)

ESPACIO/PERSPECTIVA: INTEGRACIÓN AREAL II

CURSO: 2° año

CANTIDAD DE HORAS RELOJ (SEMANALES): 2 horas reloj

REGIMEN DE CURSADA : Presencial

CICLO LECTIVO: 2013/15

PROFESOR: Mariana Juárez

PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCION Nro.: 13259/99




1- FUNCIONES DE LA CÁTEDRA

En referencia al Espacio de Integración Areal se deben prever instancias de interrelación,profundización, extensión y divulgación de temáticas con enfoque multidisciplinar. Ello permitirá la formación necesaria, de forma integrada, en aspectos en que las disciplinas aisladas darían una visión parcial o insuficiente en cuanto a sus alcances y relevancia.
El proceso educativo propuesto en la etapa inicial de estos profesorados requiere máximo esfuerzo para poner de manifiesto las interrelacionesentre los contenidos provenientes de las distintas disciplinas. Cabe señalar que, según la disciplina que elijan los alumnos, muchos de los contenidos serán retomados, con un nivel de mayor profundidad, en los dos últimos años de la carrera y en el caso de optar por el profesorado de Química, serán conocimientos que permitan establecer relaciones entre la biología, la química y la física.“...Estas integraciones se proponen enriquecer los esquemas de conocimiento de los alumnos, por este motivo deben promover la construcción de conceptos y de relaciones de significado entre los mismos. Nos estamos refiriendo entonces a una integración conceptual basada en relaciones de significado”(Edgar Morin –1999).

2- FUNDAMENTACIÓN

Integración Areal II forma parte de un conjunto de materiasagrupadas en distintos Espacios, tal como lo establece el Diseño Curricular del Profesorado de Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Biología, Física y Química (Ciclo Común), que el estudiante cursará para obtener su titulación y de esta forma insertarse en el mundo laboral. El análisis que el propio docente realiza del plan de estudios y la primera interpretación acerca del sentido quela cátedra pertenezca a un determinado trayecto de formación, se plasma en esta fundamentación.
La cátedra de Integración Areal II pertenece al segundo año de estudios de la carrera y se encuentra dentro del Espacio de la Orientación. Es atravesado por Formación Ética, Campo Tecnológico, Mundo Contemporáneo y Espacio de la Práctica Docente II. Se relaciona con las materias que seencuentran en el Espacio de la Orientación del mismo año y los contenidos adquiridos durante primer año, pertenecientes a materias del mismo espacio.
De acuerdo al Diseño Curricular de la Formación Docente de Grado, del cual se ha hecho lectura, “los Profesorados en Biología, Física y Química contemplan los dos primeros años de formación común. En ambos cursos se desarrollan contenidos que seránbase para la construcción del Área de Ciencias Naturales. Así, al finalizar los dos primeros años de su carrera, los futuros docentes habrán transitado por una formación general con énfasis en aspectos pedagógicos, didácticos y psicológicos y poseerán los conocimientos científicos básicos para iniciar la formación específica en una de las disciplinas. En los años siguientes, se ofrecen espacios deformación complementaria sustanciales para la adecuada formación en la especialidad elegida, en función de los requerimientos interdisciplinarios del conocimiento en la actualidad. Tal estructuración garantiza, simultáneamente, el dominio de la propia disciplina y la idoneidad del egresado para desempeñarse en el Tercer Ciclo de EGB, en el Área de Ciencias Naturales.”
Según Hernández González...