Proyecto de carrera magisterial
Páginas: 6 (1269 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2012
CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
“VIDA SANA”
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
“VIDA SANA”
INTRODUCCION:
EL DESARROLLO FÍSICO ES UN PROCESO EN EL QUE INTERVIENEN FACTORES COMO LA INFORMACIÓN GENÉTICA, LAACTIVIDAD MOTRIZ, EL ESTADO DE SALUD, LA NUTRICIÓN, LAS COSTUMBRES EN LA ALIMENTACIÓN Y EL BIENESTAR EMOCIONAL. EN CONJUNTO, LA INFLUENCIA DE ESTOS FACTORES SE MANIFIESTA EN EL CRECIMIENTO Y EN LAS VARIACIONES EN LOS RITMOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL.
LA SALUD, ENTENDIDA COMO UN ESTADO DE COMPLETO BIENESTAR FÍSICO, MENTAL Y SOCIAL, SE CREA Y SE VIVE EN EL MARCO DE LA VIDA COTIDIANA Y ES EL RESULTADO DELOS CUIDADOS QUE UNA PERSONA SE DISPENSA A SÍ MISMA Y A LOS DEMÁS, DE LA CAPACIDAD DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS Y CONTROLAR LA VIDA PROPIA, ASÍ COMO DE ASEGURAR QUE LA SOCIEDAD EN LA QUE SE VIVE OFREZCA A SUS MIEMBROS LA POSIBILIDAD DE GOZAR DE BUEN ESTADO DE SALUD. LA PROMOCIÓN Y EL CUIDADO DE LA SALUD IMPLICA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS APRENDAN, DESDE PEQUEÑOS, A ACTUAR PARA MEJORARLA Y ATENER UN MEJOR CONTROL DE ELLA, Y QUE ADQUIERAN CIERTAS BASES PARA LOGRAR, A FUTURO, ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL.
CREAR ESTILOS DE VIDA SALUDABLE TAMBIÉN IMPLICA DESARROLLAR FORMAS DE RELACIÓN RESPONSABLES Y COMPROMETIDAS CON EL MEDIO; FOMENTAR ACTITUDES DE CUIDADO Y PARTICIPACIÓN COTIDIANA, ENTENDIENDO A ÉSTA COMO UN ESTILO DE VIDA QUE CONTRIBUYE A EVITAR EL DETERIOROY A PREVENIR PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN LA SALUD PERSONAL Y COLECTIVA.
PARA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS COMPRENDAN QUE EL CUIDADO DEL AMBIENTE SE LOGRA ACTUANDO, LA EDUCADORA DEBE PROPICIAR QUE APRENDAN A APROVECHAR LOS RECURSOS NATURALES, PRACTICANDO HABITUALMENTE LAS MEDIDAS NECESARIAS Y NO SÓLO EN RELACIÓN CON PROGRAMAS ESPECÍFICOS (CAMPAÑAS DE RECICLADO, SIEMBRA DE ÁRBOLES YSEPARACIÓN DE BASURA, ENTRE OTRAS).
AUNQUE LA ESCUELA NO PUEDE MODIFICAR DE MANERA DIRECTA LAS CONDICIONES DE VIDA FAMILIARES, ECONÓMICAS Y SOCIALES DE QUIENES ASISTEN AL PREESCOLAR, CUYA INFLUENCIA ES IMPORTANTE EN SU ESTADO DE SALUD, SÍ PUEDE CONTRIBUIR A QUE COMPRENDAN POR QUÉ ES IMPORTANTE PRACTICAR MEDIDAS DE SALUD PERSONAL, COLECTIVA Y DE SEGURIDAD; QUE APRENDAN A TOMAR DECISIONES QUE ESTÉN A SUALCANCE PARA CUIDARSE A SÍ MISMOS, PREVENIR ACCIDENTES Y EVITAR PONERSE EN RIESGO. ALGUNOS ASUNTOS QUE COBRAN RELEVANCIA EN EL CUIDADO DE LA SALUD DE LOS NIÑOS SON, POR EJEMPLO, EL CONSUMO DE AGUA SIMPLE POTABLE, UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LA PREVENCIÓN DEL SOBREPESO Y LA OBESIDAD.
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
“VIDASANA”
CICLO ESCOLAR: 2011-2012 | J. DE N. “ROSAURA ZAPATA CANO” | 1ER VERTIENTE /3ER. PERIODO |
TEMATICA: CAMPAÑAS ESCOLARES | ACTIVIDAD SUGERIDA: CONFERENCIAS, TALLERES, TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS, ELABORACIÓN DE PANCARTAS Y DISEÑO DE PERIÓDICOS MURALES. |
DIAGNÓSTICO: EN BASE A LAS NECESIDADES DETECTADAS EN LOS ALUMNOS DE 1° Y 2° DEL JARDÍN DE NIÑOS ROSAURA ZAPATACANO SE OBSERVO QUE ES MUY NECESARIO HACER HINCAPIÉ EN SU DESARROLLO FÍSICO, PERSONAL, DE LA SALUD Y EN SU NUTRICIÓN ASÍ COMO EL CUIDADO DE SU ENTORNO. |
OBJETIVOS: * QUE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL NIÑO CREEN CONCIENCIA SOBRE EL CUIDADO DE SU PERSONA, SU ALIMENTACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * APLICA LAS MEDIDAS DE HIGIENE QUE ESTÁN A SU ALCANCE EN RELACIÓN CON ELCONSUMO DE ALIMENTOS. * APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES, RECORTAR SUS UÑAS, QUE LE AYUDAN A EVITAR ENFERMEDADES. * PROPONE Y PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR Y MEJORAR LOS ESPACIOS DISPONIBLES PARA LA RECREACIÓN Y LA CONVIVENCIA. |
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
“VIDA SANA”...
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
“VIDA SANA”
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
“VIDA SANA”
INTRODUCCION:
EL DESARROLLO FÍSICO ES UN PROCESO EN EL QUE INTERVIENEN FACTORES COMO LA INFORMACIÓN GENÉTICA, LAACTIVIDAD MOTRIZ, EL ESTADO DE SALUD, LA NUTRICIÓN, LAS COSTUMBRES EN LA ALIMENTACIÓN Y EL BIENESTAR EMOCIONAL. EN CONJUNTO, LA INFLUENCIA DE ESTOS FACTORES SE MANIFIESTA EN EL CRECIMIENTO Y EN LAS VARIACIONES EN LOS RITMOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL.
LA SALUD, ENTENDIDA COMO UN ESTADO DE COMPLETO BIENESTAR FÍSICO, MENTAL Y SOCIAL, SE CREA Y SE VIVE EN EL MARCO DE LA VIDA COTIDIANA Y ES EL RESULTADO DELOS CUIDADOS QUE UNA PERSONA SE DISPENSA A SÍ MISMA Y A LOS DEMÁS, DE LA CAPACIDAD DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS Y CONTROLAR LA VIDA PROPIA, ASÍ COMO DE ASEGURAR QUE LA SOCIEDAD EN LA QUE SE VIVE OFREZCA A SUS MIEMBROS LA POSIBILIDAD DE GOZAR DE BUEN ESTADO DE SALUD. LA PROMOCIÓN Y EL CUIDADO DE LA SALUD IMPLICA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS APRENDAN, DESDE PEQUEÑOS, A ACTUAR PARA MEJORARLA Y ATENER UN MEJOR CONTROL DE ELLA, Y QUE ADQUIERAN CIERTAS BASES PARA LOGRAR, A FUTURO, ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL.
CREAR ESTILOS DE VIDA SALUDABLE TAMBIÉN IMPLICA DESARROLLAR FORMAS DE RELACIÓN RESPONSABLES Y COMPROMETIDAS CON EL MEDIO; FOMENTAR ACTITUDES DE CUIDADO Y PARTICIPACIÓN COTIDIANA, ENTENDIENDO A ÉSTA COMO UN ESTILO DE VIDA QUE CONTRIBUYE A EVITAR EL DETERIOROY A PREVENIR PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN LA SALUD PERSONAL Y COLECTIVA.
PARA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS COMPRENDAN QUE EL CUIDADO DEL AMBIENTE SE LOGRA ACTUANDO, LA EDUCADORA DEBE PROPICIAR QUE APRENDAN A APROVECHAR LOS RECURSOS NATURALES, PRACTICANDO HABITUALMENTE LAS MEDIDAS NECESARIAS Y NO SÓLO EN RELACIÓN CON PROGRAMAS ESPECÍFICOS (CAMPAÑAS DE RECICLADO, SIEMBRA DE ÁRBOLES YSEPARACIÓN DE BASURA, ENTRE OTRAS).
AUNQUE LA ESCUELA NO PUEDE MODIFICAR DE MANERA DIRECTA LAS CONDICIONES DE VIDA FAMILIARES, ECONÓMICAS Y SOCIALES DE QUIENES ASISTEN AL PREESCOLAR, CUYA INFLUENCIA ES IMPORTANTE EN SU ESTADO DE SALUD, SÍ PUEDE CONTRIBUIR A QUE COMPRENDAN POR QUÉ ES IMPORTANTE PRACTICAR MEDIDAS DE SALUD PERSONAL, COLECTIVA Y DE SEGURIDAD; QUE APRENDAN A TOMAR DECISIONES QUE ESTÉN A SUALCANCE PARA CUIDARSE A SÍ MISMOS, PREVENIR ACCIDENTES Y EVITAR PONERSE EN RIESGO. ALGUNOS ASUNTOS QUE COBRAN RELEVANCIA EN EL CUIDADO DE LA SALUD DE LOS NIÑOS SON, POR EJEMPLO, EL CONSUMO DE AGUA SIMPLE POTABLE, UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LA PREVENCIÓN DEL SOBREPESO Y LA OBESIDAD.
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
“VIDASANA”
CICLO ESCOLAR: 2011-2012 | J. DE N. “ROSAURA ZAPATA CANO” | 1ER VERTIENTE /3ER. PERIODO |
TEMATICA: CAMPAÑAS ESCOLARES | ACTIVIDAD SUGERIDA: CONFERENCIAS, TALLERES, TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS, ELABORACIÓN DE PANCARTAS Y DISEÑO DE PERIÓDICOS MURALES. |
DIAGNÓSTICO: EN BASE A LAS NECESIDADES DETECTADAS EN LOS ALUMNOS DE 1° Y 2° DEL JARDÍN DE NIÑOS ROSAURA ZAPATACANO SE OBSERVO QUE ES MUY NECESARIO HACER HINCAPIÉ EN SU DESARROLLO FÍSICO, PERSONAL, DE LA SALUD Y EN SU NUTRICIÓN ASÍ COMO EL CUIDADO DE SU ENTORNO. |
OBJETIVOS: * QUE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL NIÑO CREEN CONCIENCIA SOBRE EL CUIDADO DE SU PERSONA, SU ALIMENTACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * APLICA LAS MEDIDAS DE HIGIENE QUE ESTÁN A SU ALCANCE EN RELACIÓN CON ELCONSUMO DE ALIMENTOS. * APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES, RECORTAR SUS UÑAS, QUE LE AYUDAN A EVITAR ENFERMEDADES. * PROPONE Y PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR Y MEJORAR LOS ESPACIOS DISPONIBLES PARA LA RECREACIÓN Y LA CONVIVENCIA. |
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