Proyecto_de_centro_guardería

ÍNDICE.
1. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………… 2
1.1 Definición de Proyecto Educativo ………………………………………... 2
2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO ……………………………………………… 3
3. ESPACIO FÍSICO DEL CENTRO ………………………………………… 3
4. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO ………………………………… 3
5. ORGANIGRAMA DEL CENTRO ………………………………………… 10
5.1 Materiales y Recursos …………………………………………………… 10
6. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO ……………………………... 127. CONTENIDOS Y CONTENIDOS TRANSVERSALES …………………. 14
7.1 Contenidos ……………………………………………………………..… 14
7.2 Contenidos Transversales ……………………………………………..… 14
8. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES …………………………………..… 20
8.1 Organización del espacio ……………………………………………...… 23
8.2 Organización del tiempo ………………………………………………… 26
8.3 Calendario y Jornada Escolar ………………………………………..… 26
8.4 Actividades……………………………………………………………..… 26
9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ……………………..… 27
10. EVALUACIÓN …………………………………………………………...… 27
10.1

Sistemas y criterios de evaluación …………………………………… 27

10.1.1 Proceso de aprendizaje …………………………………...……… 28
10.1.2 Proceso de enseñanza …………………………………………… 30
10.2

Plan de Seguimiento ………………………………….……………… 31

11. NORMAS INTERNAS ……………………………………………………… 31

1. INTRODUCCIÓN.
Todo el proceso de planificación educativa, desde la elaboración delas Finalidades
Educativas hasta el Proyecto Curricular, tiene razón de ser y cobra su mayor sentido
cuando su contenido es llevado a la práctica.
A raíz de la implantación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
(LOE) y la aprobación en nuestra comunidad de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de
educación en Andalucía (LEA) el Plan de Centro a sufrido muchas modificaciones,
entreellas en los documentos que la integran como el Proyecto Educativo.
La realización del Proyecto Educativo del Centro, responde a nuestra inquietud como
grupo de profesionales de la educación en el ciclo de 0-3 años, que tras varios años de
experiencia, queremos desarrollar en un documento cómo se desarrolla nuestro trabajo.
Comenzamos un itinerario formativo que comienza con este documento comoreferencia a un Proyecto Curricular adaptado al ciclo.
1.1. Definición De Proyecto Educativo.
El Proyecto Educativo constituye, pues, el segundo paso del proceso de
concreción curricular, formando parte del primer nivel de concreción. En él se
concretan las líneas generales de actuación pedagógica, la coordinación y concreción de
los contenidos curriculares, la forma de atención a la diversidad, elPOAT, el Plan de
Convivencia, los objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar, el Plan de
Formación del Profesorado, los criterios para organizar y distribuir el tiempo y los
procedimientos de evaluación interna.
El Proyecto Educativo, tal y como establece la Orden de 5 de Agosto de 2008,
por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en
Andalucía,constituye pues un instrumento que orienta y guía eficazmente la práctica
docente y, por tanto, es una herramienta educativa fundamental. Como instrumento de
reflexión, planificación y orientación, permite aumentar la conciencia del profesor / a
sobre su práctica educativa y por tanto supone un proceso de mejora de la calidad de la
educación.
Para poder elaborar nuestro Proyecto debemos tener en cuentauna serie de
elementos por los cuales está condicionado, éstos son:
a) Demandas sociales de donde tengamos ubicado el centro: si el entorno es rural o
urbano, nivel económico, etc.
b) Factores y procesos evolutivos que configuran las posibilidades de experiencia,
desarrollo y aprendizaje de esta edad.
c) Los principios de comprensividad y diversidad del currículo, para hacer efectivo el
principiode igualdad de oportunidades.
d) Las finalidades educativas recogidas en el Proyecto de centro.
e) Los objetivos propios de la Educación Infantil.
f) El carácter abierto y flexible, teniendo en cuenta las características específicas de los
alumnos/as, valorando el entorno sociocultural en el que se encuentra.
g) Carácter global, continuo y...