Proyecto De Certificación Núcleo 2

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Propuesta de Certificación

Opción # 3

Mejora de la Calidad Educativa

Nombre del Alumno:

Ciudad de Capacitación:

Proyecto de Certificación Opción # 3 Mejorar de la Práctica Educativa
Núcleo 2

Todo proceso de cambio en la educación es necesario, convocar, motivar, y convencer a romper paradigmas e innovarpropuestas metodológicas y estratégicas de enseñanza y aprendizaje, que sean direccionadas a la mejora educativa, que contribuyan a las reformas necesarias, que darán oportunidad de insertarse en los cambios globales de este siglo XXI. En la Educación Media Superior se cuenta con la Reforma Integral de Educación Media Superior, “RIEMS”, que está encaminada a la creación de un Sistema Nacional deBachilleratos. Este sistema se sustentada en un Marco Curricular Común “MCC”, donde se enfatiza las necesidades que requiere la educación media superior en su mejorar continua, y que busca lograr una equidad de oportunidades, menor deserción, y abatir el alto rezago educativo, utilizando procesos de enseñanza-aprendizaje basado en competencias.
El Colegio Victoria a través de sus 45 años deexistencia proporcionando servicios educativos con responsabilidad y compromiso de servicio, en el municipio de Teziutlán y su región desde preescolar hasta bachillerato, con una población total de 500 alumnos y 385 familias; ha venido implementado mecanismos que favorezcan los servicios de calidad, y en este caso los de nivel medio superior “bachillerato”. Tomando como premisa el Nivel MedioSuperior en esta labor de mejora continua dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje; el Colegio ha implementado un plan estratégico con cuatro ejes: Finanzas Sanas, Académico-Formativo, Responsabilidad Social, y Desarrollo Institucional donde; el eje que contribuye de manera directa en la mejorar de los procesos E-A sería el de Académico-Formativo. Estos ejes están acompañados de objetivos, yplanes de acción que son instrumentos medibles, y direccionados para alcanzar las metas establecidas.
Dentro de eje Académico-Formativo se han diseñado objetivos muy específicos. “plan estratégico”,
Objetivos dentro del área Académico-Formativo
* Estar con un mayor del 80% con los alumnos en los cuadrantes de bueno y excelente, en la evaluación nacional del instrumento denominado pruebaENLACE. “Área académica: sección Bachillerato >= 80% de los cuadrantes bueno y excelente de la Prueba ENLACE 2012”.

Colegio Victoria
Proyecto de Certificación Opción # 3 Mejorar
* Estar por arriba del 80% con la plantilla laboral “maestros”, en los resultados de la evaluación de un instrumento de Clima y Cultura que proporcione el grado de satisfacción a nivel organizacional “Áreaformativa: Integradoras>= 80% de CLIMA Y CULTURA”..

Para el logro de los objetivos, y la mejora educativa basada en competencias, es indispensable la participación y compromisos de todo el personal que labora en la sección de bachillerato siendo un situación intertidisciplinaria, y describo las características de formación pedagógica de nuestra plantilla laboral.
La plantilla docente compuestapor 16 docentes, está formada de la siguiente manera; cuatro docentes con un perfil alineado al área Matemática, siendo su licenciatura de Ingeniería, su experiencia en el área educativa tiene un promedio de 10 años en el nivel medio superior. Siete docentes con un perfil alineado a las áreas administrativas y humanidades siendo su licenciatura Administración, Comunicación, Informática,Filosofía, su experiencia en el área educativa tiene un promedio 6 años en el nivel medio superior. Dos docentes con un perfil alineado al área de Ciencias de la Salud, siendo su licenciatura de Medicina y Químico Fármaco-Biólogo, su experiencia en el área educativa tiene un promedio de 10 años en el nivel medio superior. Un docente con un perfil alineado al área de Idiomas y su experiencia en el...