Proyecto de Ciencias Naturales 3
Páginas: 3 (518 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2015
Proyecto de Ciencias Naturales
3º “B” y “C” t.t
Nombre: “Entre sólidos y líquidos”
Fundamentación: pensar la escuela como el ámbito donde se propician variadas situaciones de enseñanza en las quelos niños y niñas puedan explorar, observar, indagar, donde se los incentiva a soñar e imaginar, a mirar las cosas por todos lados al tiempo que se les da la posibilidad de desarmarlas para ver cómofuncionan, es brindarles la oportunidad para buscar explicaciones a hechos, fenómenos del mundo circundante.
Mediante la manipulación y clasificación de diferentes materiales (sólidos ylíquidos), los niños, a través la observación, exploración, experimentación, registro de datos y análisis de sustancias sólidas y líquidas determinaran cuales se mezclan o no.
Hipótesis:
¿Qué le sucede auna sustancia sólida disuelta en agua?
¿Qué le sucede a una sustancia líquida disuelta en el agua?
¿Qué le sucede a una sustancia sólida al mezclarse con otra sólida?
Variables: (Proponer respuestasposibles y predicciones).
Experimentación:
¿Vamos a comprobar si lo que pensaste es así?
Para realizar el siguiente experimento vamos a necesitar estos materiales:
6 vasos transparentes
Agua
Unacucharada de sal, azúcar, arroz, café, arena y harina
¿Qué hacemos?
Observá:
1º) Llenar con la misma cantidad de agua a todos los vasos.
2º) Echar en cada vaso una cucharada de una sustanciadiferente.
3º) Revolver con cuidado las mezclas.
¿Qué sucedió?
Registro de datos:
Nombre de los materiales usados
¿Se mezclaron o no?
¿Se pueden identificar los materiales de las mezclas?Junto a la docente se realiza el registro en un afiche sobre el descubrimiento.(torbellino de ideas sobre lo que se pensó que iba a pasar).
Conclusión: Que existen materiales que se mezclan yotros no. Por ejemplos: el té, el café, etc, , es decir que constantemente en la vida diaria estamos mezclando sustancias.
Las mezclas pueden ser HOMOGÉNEAS: porque no podemos distinguir sus...
3º “B” y “C” t.t
Nombre: “Entre sólidos y líquidos”
Fundamentación: pensar la escuela como el ámbito donde se propician variadas situaciones de enseñanza en las quelos niños y niñas puedan explorar, observar, indagar, donde se los incentiva a soñar e imaginar, a mirar las cosas por todos lados al tiempo que se les da la posibilidad de desarmarlas para ver cómofuncionan, es brindarles la oportunidad para buscar explicaciones a hechos, fenómenos del mundo circundante.
Mediante la manipulación y clasificación de diferentes materiales (sólidos ylíquidos), los niños, a través la observación, exploración, experimentación, registro de datos y análisis de sustancias sólidas y líquidas determinaran cuales se mezclan o no.
Hipótesis:
¿Qué le sucede auna sustancia sólida disuelta en agua?
¿Qué le sucede a una sustancia líquida disuelta en el agua?
¿Qué le sucede a una sustancia sólida al mezclarse con otra sólida?
Variables: (Proponer respuestasposibles y predicciones).
Experimentación:
¿Vamos a comprobar si lo que pensaste es así?
Para realizar el siguiente experimento vamos a necesitar estos materiales:
6 vasos transparentes
Agua
Unacucharada de sal, azúcar, arroz, café, arena y harina
¿Qué hacemos?
Observá:
1º) Llenar con la misma cantidad de agua a todos los vasos.
2º) Echar en cada vaso una cucharada de una sustanciadiferente.
3º) Revolver con cuidado las mezclas.
¿Qué sucedió?
Registro de datos:
Nombre de los materiales usados
¿Se mezclaron o no?
¿Se pueden identificar los materiales de las mezclas?Junto a la docente se realiza el registro en un afiche sobre el descubrimiento.(torbellino de ideas sobre lo que se pensó que iba a pasar).
Conclusión: Que existen materiales que se mezclan yotros no. Por ejemplos: el té, el café, etc, , es decir que constantemente en la vida diaria estamos mezclando sustancias.
Las mezclas pueden ser HOMOGÉNEAS: porque no podemos distinguir sus...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.