Proyecto De Ciencias Sociales

TRAYECTOS FORMATIVOS – Las Disciplinas y las TIC “Un espacio para crear nuevas prácticas de enseñanza”

SECUENCIA DIDACTICA

Autor: Osvaldo Marcelo Garrido Consultor – Asistente Técnico Disciplinar: Prof. Juan Barboza Área disciplinar: ciencias sociales - historia

Temática: Argentina moderna Nivel: 1° año EGB y 1 año polimodal
Secuencia Didáctica elaborada en el marco de la implementacióndel Programa Conectar Igualdad

Propositos .     Reconocer los principales hechos y acontecimientos de la Argentina a partir de 1880 Identificar los principales protagonistas de nuestra historia y su participación en la vida política, social y democratica Reconocer los grandes cambios políticos –económicos y sociales de gran relevancia que aconteció en nuestro país.Tomar conciencia de laimportancia y protagonismo que tuvieron nuestros historiadores en el desarrollo de la historia Argentina.-

TRAYECTOS FORMATIVOS – Las Disciplinas y las TIC “Un espacio para crear nuevas prácticas de enseñanza”



Gusto por conocer, curiosidad e interés frente a los distintos temas propuestos en clases.-

Contenidos       Generación del 80. Fraude electoral, leyes laicas, modeloagroexportador, presidencia de Julio A. Roca, Juarez –Celman, industrialización en Argentina. Presidencias Argentina de: Mitre- Sarmiento y Avellaneda . Generalidades de C/U .recursos Pizarrón, tiza, imágenes, fotografías, libro de texto, netbook, software e-learning class, Power Point, Cmap- tools, Picasa, Internet humano: Docente, alumnos, regulares y libres.-

Tiempo  modulos de 40´ C/U total160 minutos

Desarrollo Actividades:    transferencias archivos a los alumnos, sobre los temas relacionados con los contenidos de historia, modelo agroexportador etc.Archivos adjuntos en PDF historia Argentina – Generacion del 80, modelo Agroexportador . Presidencias de Sarmiento- Mitre-Avellaneda-Irigoyen.Los alumnos leerán el material distribudos en los modulos , extraerán conceptos,realizaran mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc. Organización de las clases:

FASE 1 : INTRODUCCION- Presentación

La docente saluda e inicia su clase utilizando su netbook y el cañón para presentar un power Point del tema que se desarrollará, (el mismo pretende mostrar algunas ideas e imágenes sobre el tema que permitan recabar ideas previas e iniciar el tema de clase). Tiempo15 minutos.-TRAYECTOS FORMATIVOS – Las Disciplinas y las TIC “Un espacio para crear nuevas prácticas de enseñanza”

FASE 2: Conceptualización Con ayuda del power point se explicara a los alumnos sobre los distintos temas y conceptos claves . Se expondrán temas puntuales para discentir, posibilitar un debate critico de los temas propuestos.FASE 3: Búsqueda de información - Reconceptualización Se intentaraorientar las clases con los buscadores de internet y la consulta de enlaces referentes a los distintos temas propuestos en clases.Actividad 3: FASE 4: PRODUCCIÓN // SOCIALIZACION Los alumnos socializaran sus trabajos mediante:      la puesta en común mediante exposiciones orales.organización de debates e identificación de temas de relevancia histórica. Trabajos en equipos o grupos porafinidad y desarrollo de los temas Presentacion de producciones propias- videos bajados de las redes sociales Participación activa en el desarrollo de los módulos y el desarrollo y posturas constructivas de conocimientos.DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES: Actividad N°1: Texto de lectura obligatoria tema : “ generación del 80”

Dado el siguiente texto responder:
Se denomina "generación del ’80" al conjuntode hombres que condujeron los destinos de la Argentina a fines del siglo XIX. Sus miembros pertenecían a una minoría oligárquica, que bajo la bandera del progreso, terminaron subordinando al país ante los intereses extranjeros. La inmigración y el intento alfabetizador fueron dos claves de este período de nuestra historia. Los años entre 1880 y 1916 de nuestra historia se han definido como "de...