PROYECTO DE COMPRENSI N LECTORA
Páginas: 3 (651 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2015
PROYECTO DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
2. de la escuela Identificación
a. Localización
Escuela N° 74/P
Nombre: Compañía de María
Turno: Mañana y tarde
Dirección: Alte.Brown 1130
Zona: Urbana
Teléfono:
b. Caracterización de la población
Nivel socioeconómico: Predominantemente clase media, con algunos casos clase media – baja.
c. Caracterización de la escuelaModalidad: Nivel inicial, E.G.B. 1, 2, 3
Ámbito: Urbana
Matricula: 580
Divisiones: 20
Edificio: Propio
3. Identificación del Proyecto
a. Titulo: “COMPRENSIÓN LECTORA: UN PUENTE HACIA LA COMUNICACIÓN”b. Beneficiarios: Alumnos de 4° y 6° año. Turno mañana y tarde.
c. Duración: 1 año
4. Responsables del proyecto
Maestras de los años 4° y 6° en todas las áreas
Psicopedagoga
1. BREVEDESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Atendiendo a la resolución N° de D.G. E , que establece la competencia comunicativa transversal para este ciclo y atendiendo a los acuerdos institucionales, se ve lanecesidad de realizar un proyecto en donde se pueda observar la capacidad de comprensión lectora en los alumnos de 4° año de la E. G. B. 2.
De esta manera se podrá observar el nivel alcanzado en el 1°y 2°ciclo, y brindar pautas de trabajo y estimulación a los docentes de 4 °y 6° año y del 1° ciclo con el fin de lograr un mejor nivel de comprensión que a su vez facilitará la comunicación.
Losdestinatarios de este proyecto serán los alumnos de 4° y 6° de la E.G.B. 2 de los turnos mañana y tarde, a los cuales se les realizará un diagnóstico sobre sus hábitos lectores, comprensión lectora y soluciónde problemas, con el fin de brindar pautas para que los alumnos alcancen un mejor nivel de comprensión lectora y a su vez mayor gusto por la lectura.
III. MARCO TEÓRICO
La lectura comprende unaserie de operaciones parciales que a veces se suelen confundir con la totalidad del proceso. Estas operaciones son la decodificación y la comprensión.
El primero se refiere al reconocimiento de...
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
2. de la escuela Identificación
a. Localización
Escuela N° 74/P
Nombre: Compañía de María
Turno: Mañana y tarde
Dirección: Alte.Brown 1130
Zona: Urbana
Teléfono:
b. Caracterización de la población
Nivel socioeconómico: Predominantemente clase media, con algunos casos clase media – baja.
c. Caracterización de la escuelaModalidad: Nivel inicial, E.G.B. 1, 2, 3
Ámbito: Urbana
Matricula: 580
Divisiones: 20
Edificio: Propio
3. Identificación del Proyecto
a. Titulo: “COMPRENSIÓN LECTORA: UN PUENTE HACIA LA COMUNICACIÓN”b. Beneficiarios: Alumnos de 4° y 6° año. Turno mañana y tarde.
c. Duración: 1 año
4. Responsables del proyecto
Maestras de los años 4° y 6° en todas las áreas
Psicopedagoga
1. BREVEDESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Atendiendo a la resolución N° de D.G. E , que establece la competencia comunicativa transversal para este ciclo y atendiendo a los acuerdos institucionales, se ve lanecesidad de realizar un proyecto en donde se pueda observar la capacidad de comprensión lectora en los alumnos de 4° año de la E. G. B. 2.
De esta manera se podrá observar el nivel alcanzado en el 1°y 2°ciclo, y brindar pautas de trabajo y estimulación a los docentes de 4 °y 6° año y del 1° ciclo con el fin de lograr un mejor nivel de comprensión que a su vez facilitará la comunicación.
Losdestinatarios de este proyecto serán los alumnos de 4° y 6° de la E.G.B. 2 de los turnos mañana y tarde, a los cuales se les realizará un diagnóstico sobre sus hábitos lectores, comprensión lectora y soluciónde problemas, con el fin de brindar pautas para que los alumnos alcancen un mejor nivel de comprensión lectora y a su vez mayor gusto por la lectura.
III. MARCO TEÓRICO
La lectura comprende unaserie de operaciones parciales que a veces se suelen confundir con la totalidad del proceso. Estas operaciones son la decodificación y la comprensión.
El primero se refiere al reconocimiento de...
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