Proyecto De Comunicación

DIAGNÓSTICO

Problema priorizado
El CEBA presta servicio educativo a alumnos jóvenes y adultos, que cursan desde el Primer Ciclo hasta Tercer Ciclo de la EGB. Por ello forman parte de laplanta funcional maestro de grado en Primer y Segundo Ciclo y profesores con horas cátedras en Tercer Ciclo. Algunos de estos profesores tienen una sola obligación horaria por semana. Es por eso asisten ala escuela sólo 1 módulo cada siete días, lo que, en ocasiones se prolonga con los feriados de fin de semana.
Las novedades escolares se comunican únicamente a través del Libro de Comunicados7/6.
Los profesores han transmitido la necesidad de que se utilicen otros modos para comunicarles las novedades, porque a veces olvidan lo comunicado y esto produce atrasos en lo solicitado yolvidos involuntarios de eventos como reuniones, jornadas, actos.
Aunque la comunicación baja en tiempo y forma desde la dirección, consideramos importante
¿Que nos proponemos?
Asegurar lacirculación de la comunicación y la retención de lo comunicado por parte de los miembros de la institución para evitar los riesgos que acarrea un bloqueo en las vías de comunicación.
Objetivo general:Formular estrategias para solucionar el problema comunicacional priorizado tomando los recaudos para que los mensajes emanados desde la Dirección no se distorsionen o queden en el olvido optimizandoasí la comunicación institucional.

Objetivos específicos:
• Asegurar la recepción y retención de lo comunicado.
• Designar un responsable (maestro o secretario) que asegure la comunicacióninstitucional y la haga fluida y continua.
• Elaborar diferentes soportes que permitan conocer y recordar lo tratado, pedido o comunicado desde la Dirección.
¿Qué, para que y con que lo haremos?

¿Quéharemos?
¿Qué transmitiremos?
¿Con que lo haremos?
Emplear más canales comunicacionales entre la Dirección y los docentes. Asegurarnos de que los comunicados lleguen a todo el personal....