proyecto de comunicacion

JARDÍN NUCLEADO 0-146

“Abriendo canales de comunicación en el nucleado”


Profesor Javier Colla
Profesora Anabella Morales

2013
“Abriendo canales de comunicación en el nucleado”
NATURALEZA DEL PROYECTO:
El proyecto se basa en la necesidad de incorporar canales de comunicación y mejorar su proceso posibilitando la interacción entre los docentes del Jardín Nucleado n° 0-146, para eldesarrollo de las tareas en forma conjunta, a partir de objetivos en común y logrando un buen clima de trabajo. De esta forma los docentes del jardín nucleado, podrán conocer los proyectos institucionales y llevarlos a cabo, podrán relacionarse de forma concreta y directa entre sí, logrando acuerdos entre ellos y evitando posibles mensajes incompletos o erróneos que afecten el actuar institucional.FUNDAMENTACIÓN:
La comunicación es el elemento básico de las relaciones dentro de una escuela como organización, gracias a ella se pueden plantear diferentes intereses e ideologías, los conflictos, desarrollar las negociaciones, y llegar al consenso y al pacto, que son la base de la gestión y desarrollo de una organización.
Debido a la importancia que tiene y a los resultados óptimos quegenera dentro de una organización, es que un proyecto sobre la comunicación de mejora institucional sería fundamental para comprender, atender y mejorar determinadas situaciones o conflictos que se pueden desarrollar dentro de una institución.
La institución en la cual se llevará a cabo el proyecto es el Jardín Inicial Nucleado n° 0-146, de Rodeo de la Cruz, Guaymallén Mendoza. El mismo tiene susinicios en el año 2012. Al ser una institución joven, creada muy recientemente, se considera que está atravesando variadas situaciones necesarias para definir la organización, y el funcionamiento que se lleva a cabo en cualquier institución educativa.
El núcleo consta de cinco salas de cuatro años, y de seis salas de cinco años, la matrícula es de 295 alumnos, distribuidos en tres JardinesIniciales ubicados en tres instituciones diferentes: “Cordón del Plata”, “Pascual Lauriente”, y “Granaderos de San Martín”. Los mismos antes estaban incluidos en las escuelas primarias que llevan el mismo nombre, pero al haberse independizado de dichas instituciones y logrado la autonomía como “nucleado”, dejaron de tener relación con las instituciones primarias.
La separación de los jardines de lasinstituciones primarias a las que pertenecían, los dejó aislados y separados de los jardines con los que conforman el nucleado provocando falta de interacción e integración de jardines.
El nucleado tiene una directora y tres auxiliares, que deben atender a los tres jardines ubicados en sitios separados. Por esto crearon un sistema de recorridos por los jardines, para poder estar presentes la mayorcantidad de tiempo posible, pero se torna dificultoso que puedan hacerlo durante todos los días de la semana y durante todo el día, afectando la gestión de conflictos y los procesos comunicacionales. A ello se le suma que el colegio que representa la “Sede” de los jardines, no cuenta con el espacio físico para que los directivos lleven a cabo sus tareas.
La falta de acuerdos y criterios en comúnentre docentes, ligados al proyecto educativo institucional, provoca trabajos aislados y objetivos diversificados en las instituciones, generaría posibles tensiones entre las maestras al no poder encontrar puntos en común en su trabajo. Este malestar podría afectar un clima institucional propicio, para el desarrollo de convenios, acuerdos y trabajos grupales, que generen vínculos entre laspersonas que participan y con la institución promoviendo el sentido de pertenencia. Este lograría configurar la identidad institucional de acuerdo a lo planteado en los proyectos educativos y las necesidades de la institución.



OBJETIVOS:
Objetivos generales:
Lograr a través de variados canales de información una comunicación eficiente entre el personal del J.I.N. n°0-146 para poder definir...