Proyecto De Construccion De Ciudadania

PLANIFICACION ANUAL

MATERIA: CONSTRUCCION DE CIUDADANIA

CURSO: 1ER AÑO A ESCUELA SECUNDARIA N° 13.- MORON

DOCENTE: MARCELA NORMA GARCIA



FUNDAMENTACION - DIAGNOSTICO

Como resultado del diagnostico áulico y tras el debate acerca de cuestiones vinculadas a la necesidad de producir cambios en el espacio geográfico donde se desenvuelven los alumnos, como ser el barrio, laescuela y sus propias casas con referencia al uso y abuso de elementos que no son biodegradables , abultamiento de residuos, las altas temperaturas del verano, el uso del agua y la electricidad, es que decidimos investigar sobre las causas que producen las variaciones de temperaturas, las consecuencias de la gran concentración de residuos domiciliarios y tratar de buscar soluciones , al menos tratar decrear conciencia y hábitos mas saludables para un mejor ambiente , concientizar a las personas que todos tenemos derecho a un ambiente sano y desde el lugar que cada uno ocupe proclamar su cumplimiento, ejercitando de esta manera una ciudadanía activa, aplicando los contenidos que prevee el diseño curricular en sus distintos ejes como se detallara seguidamente.- Asimismo y toda vez que el grupo de1° A, se integra por alumnos con marcadas diferencias , incluso de edad , alumnos que han repetido mas de una vez , que muestran apatía al estudio formal, es que decidimos abordar la materia COMBINANDO dos modalidades: taller y aula tradicional. El taller donde, haremos objetos con materiales de desecho como asi también folletos y volantes será durante la segunda hora de clase tras haberabordardado la parte teórica con debates, proyección de videos, lectura de textos, cuestionarios, etc.-



AMBITOS A TRABAJAR: ESTADO Y POLITICA- AMBIENTE - ARTE - COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA

OBJETIVOS DE LA MATERIA:

• Desarrollar prácticas junto a las/os alumnos/as que contribuyan a analizar y discutir el orden social , los patrones de consumo y los modos de producción actuales a laluz de los principales documentos elaborados por los encuentros nacionales e internacionales sobre problemáticas ambientales y Educación Ambiental (por ejemplo, la Carta de la Tierra).-

• Reconocer la especificidad de los diferentes actores y sujetos sociales (estados, familias empresas entre otros) en relación a sus impactos ecológicos , responsabilidades, intereses y demandas en susdiferentes escalas de la producción del problema y la intervención.-

• Analizar críticamente lo procesos de marginalidad , exclusión y segregación social y espacial con relación a un ambiente sano, equilibrado y apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras, como se señala en el art. 41de la CN.-

• Desarrollar junto a los alumnos /as instancias de comunicación de los proyectos de Construcción de Ciudadanía en el Ámbito ambiente hacia el resto de los miembros de la comunidad en que se practiquen las actividades.-

CONTENIDOS A DESARROLLAR DURANTE EL AÑO

• Concepto de Ciudadania. La ciudadanía en su historia. Ciudadania de adolescentes y jóvenes.-

•Democracia- Dictadura. Exilio político en la década del 70.-

• La ética. Justificación de respuestas.-

• La libertad y la responsabilidad. Autonomía e independencia

• Concepto de ambiente, recursos naturales.

• Los residuos sólidos urbanos. Generación , gestión integral, su tratamiento.Crisis del sistema de enterramiento de los residuos. Disposición o evacuación final.-• Los hábitos de consumo. Análisis de publicidades. Influencia de los medios de comunicación.

• El rol de las ONGS. ONGS internacionales, nacionales y locales, sus objetivos.-

• Art. 41 y 43 de la Constitución Nacional

• Equilibrio ecológico y contaminación ambiental

• La valoración de la naturaleza a lo largo del tiempo.

• Recursos Naturales: renovables,...