Proyecto De Convivencia Institucional
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2012
PROYECTO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL “POR UN COLEGIO DE TODOS Y PARA TODOS”
FUNDAMENTACION
El disparador que movilizó este Proyecto es el aumento de la violencia en los jóvenes de ambos sexos, enla comuna. En los últimos meses –entre otros hechos de violencia registrados- a pocas cuadras del Colegio, a la salida, se golpearon una menor de 13 y otra de 16 años, en presencia de sus compañerosy compañeras, a pocas cuadras del Colegio.-
Ahora bien, este clima de violencia y agresión diario (golpearse a puñetazos en clase, en presencia del docente; romper vidrios de puertas y ventanas, etc.) se da tanto en el aula como en los recreos, en los momentos de entrada y de salida de los educandos.-
Además, aunque existe un Maestro-Tutor para cubrir las horas libres, algunas veces no llega aatenderlos a todos, y hay desorden en horas libres. Esto motiva las quejas de padres, docentes y alumnos.-
Las actitudes de los jóvenes indican problemas de convivencia. No es sólo problema de losalumnos, porque si un alumno insulta al docente, ya es problemas de los dos (docente y alumno).-
A veces, no hay conflictos pero tampoco hay diálogo, porque si cada docente hace lo suyo sinenterarse de lo que hace el otro colega, también es un problema de convivencia. El docente propone a sus alumnos trabajar en grupo, pero los profesores no lo hacen. Entonces, tenemos dificultades en laconvivencia institucional y aquí deducimos que el reconocimiento de que las actitudes agresivas de los alumnos tienen relación no sólo con casos individuales o situaciones externas a la Escuela, sinotambién con : cómo los docentes entablan relación entre ellos y actúan en esas situaciones. Debe existir un criterio unificado del personal docente para enfrentar situaciones de violencia escolar.-
Yesto es así porque la convivencia es una cuestión pedagógica. El docente debiera preguntarse: ¿enseñamos a convivir? ¿Predicamos con el ejemplo?. Algunos docentes dicen que muchas cuestiones de...
FUNDAMENTACION
El disparador que movilizó este Proyecto es el aumento de la violencia en los jóvenes de ambos sexos, enla comuna. En los últimos meses –entre otros hechos de violencia registrados- a pocas cuadras del Colegio, a la salida, se golpearon una menor de 13 y otra de 16 años, en presencia de sus compañerosy compañeras, a pocas cuadras del Colegio.-
Ahora bien, este clima de violencia y agresión diario (golpearse a puñetazos en clase, en presencia del docente; romper vidrios de puertas y ventanas, etc.) se da tanto en el aula como en los recreos, en los momentos de entrada y de salida de los educandos.-
Además, aunque existe un Maestro-Tutor para cubrir las horas libres, algunas veces no llega aatenderlos a todos, y hay desorden en horas libres. Esto motiva las quejas de padres, docentes y alumnos.-
Las actitudes de los jóvenes indican problemas de convivencia. No es sólo problema de losalumnos, porque si un alumno insulta al docente, ya es problemas de los dos (docente y alumno).-
A veces, no hay conflictos pero tampoco hay diálogo, porque si cada docente hace lo suyo sinenterarse de lo que hace el otro colega, también es un problema de convivencia. El docente propone a sus alumnos trabajar en grupo, pero los profesores no lo hacen. Entonces, tenemos dificultades en laconvivencia institucional y aquí deducimos que el reconocimiento de que las actitudes agresivas de los alumnos tienen relación no sólo con casos individuales o situaciones externas a la Escuela, sinotambién con : cómo los docentes entablan relación entre ellos y actúan en esas situaciones. Debe existir un criterio unificado del personal docente para enfrentar situaciones de violencia escolar.-
Yesto es así porque la convivencia es una cuestión pedagógica. El docente debiera preguntarse: ¿enseñamos a convivir? ¿Predicamos con el ejemplo?. Algunos docentes dicen que muchas cuestiones de...
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