Proyecto de creatividad
Páginas: 19 (4705 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2013
INSTITUTO MEXICANO DE PSICOONCOLOGIA
CREATIVIDAD
PROYECTO SOBRE:
CÓMO DESPERTAR Y ENSEÑAR LA CREATIVIDAD EN ADULTOS MAYORES.
Psic. Laura C.G.
2012.
INDICE.
1. RESUMEN……………………………………………………………………… 3
2. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 3
3. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………. 4
3.1. MOTIVOSPRIMARIOS………………………………………………. 5
4. TEORÍAS PRIMITIVAS……………………………………………………….. 6
4.1. TEORÍA DEL INSTINTO……………………………………………… 6
4.2. TORÍA DEL IMPULSO……………………………………………….. 7
4.3. TEORÍA DE LA VOLUNTAD………………………………………… 7
5. TEORÍAS CONTEMPORANEAS…………………………………………… 8
5.1. ENFOQUE BIOLÓGICO…………………………………………….. 8
5.2. BASES GENÉTICAS………………………………………………… 9
5.3. BASES FISIOLÓGICAS…………………………………………….. 9
6.CONCLUSIÓN……………………………………………………………….. 10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1. RESUMEN.
Con este trabajo pretendo aproximarme al tema de la creatividad distinguiendo analizando las características propias de la creatividad, intentando describir pautas para el desarrollo de la misma y procuramos reflexionar sobre la idea de que la creatividad es un recurso de la inteligencia característico a cada ser humano, que del mismo modo es susceptible de ser desarrollada.
2.INTRODUCCIÒN.
Durante épocas, prevaleció el pensamiento de que sólo son creativas las personas extraordinariamente originales, y que la creatividad era un don celestial. A partir de Darwin, la creatividad se empieza a considerar como una especie de fantástico don hereditario. En la actualidad se considera que todos los individuos se hallan en posesión de los rasgos característicos de lacreatividad. Todos somos creativos, pero esta cualidad se ve reducida en un medio social muy crítico. Potencialmente todos los seres humanos estamos capacitados para crear. Si alguien negara la fortaleza creativa del hombre, bastaría para refutarlo referirnos al fenómeno universal de los niños jugando. Ellos trascienden la realidad y la transforman, de modo que cualquier objeto puede ser utilizado demanera simbólica a la hora de simbolizar contextos diferentes. Es lo que conocemos como Juego Simbólico.
El paso del tiempo suele ser por lo general una experiencia dolorosa para quien advierte que está envejeciendo y le invita a reflexionar sobre cómo ha de vivir lo que le queda.
Envejecer es un proceso complejo, quizás mucho más en nuestros días, por los cambios socioeconómicos tansignificativos que han ocurrido y siguen ocurriendo.
En el curso del envejecimiento se producen una serie de cambios en todos los órganos y sistemas, con la consecuente pérdida de reserva funcional que hace que los individuos de edad más avanzada sean más vulnerables a determinadas cosas.
El incremento de la expectativa de vida acarrea el problema de darle sentido a la misma, especialmente en unasociedad en que pese a los anuncios finalistas, el trabajo sigue siendo central y organizador de las vidas de las personas. Siendo la jubilación el paso a la condición de pasivos y por ende el rotulo de improductividad cae pese a todo sobre la representación del jubilado. Sumado a esto, se han promovido dentro de las políticas de salud (OMS, 1993) consignas respecto a las políticas sociales y de saludque promueven la idea de darle vida a los años. Siendo así se han desarrollado en el mundo pero fundamentalmente en los países desarrollados sistemas de prevención social que contemplan redes de apoyo para los adultos mayores, programas que estimulan estrategias de adaptación e integración a la comunidad, promoción de organizaciones formales e informales auto-gestionadas por adultos mayores,programas de apoyo comunitario a la familia del adulto mayor, programas de intercambio intergeneracional. Programas que estimulen el desarrollo de proyectos e iniciativas productivas, culturales o educativas.
En la actualidad asistimos a un cambio de concepción de lo que significa ser mayor. Lejos de entender esta etapa de la vida...
CREATIVIDAD
PROYECTO SOBRE:
CÓMO DESPERTAR Y ENSEÑAR LA CREATIVIDAD EN ADULTOS MAYORES.
Psic. Laura C.G.
2012.
INDICE.
1. RESUMEN……………………………………………………………………… 3
2. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 3
3. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………. 4
3.1. MOTIVOSPRIMARIOS………………………………………………. 5
4. TEORÍAS PRIMITIVAS……………………………………………………….. 6
4.1. TEORÍA DEL INSTINTO……………………………………………… 6
4.2. TORÍA DEL IMPULSO……………………………………………….. 7
4.3. TEORÍA DE LA VOLUNTAD………………………………………… 7
5. TEORÍAS CONTEMPORANEAS…………………………………………… 8
5.1. ENFOQUE BIOLÓGICO…………………………………………….. 8
5.2. BASES GENÉTICAS………………………………………………… 9
5.3. BASES FISIOLÓGICAS…………………………………………….. 9
6.CONCLUSIÓN……………………………………………………………….. 10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1. RESUMEN.
Con este trabajo pretendo aproximarme al tema de la creatividad distinguiendo analizando las características propias de la creatividad, intentando describir pautas para el desarrollo de la misma y procuramos reflexionar sobre la idea de que la creatividad es un recurso de la inteligencia característico a cada ser humano, que del mismo modo es susceptible de ser desarrollada.
2.INTRODUCCIÒN.
Durante épocas, prevaleció el pensamiento de que sólo son creativas las personas extraordinariamente originales, y que la creatividad era un don celestial. A partir de Darwin, la creatividad se empieza a considerar como una especie de fantástico don hereditario. En la actualidad se considera que todos los individuos se hallan en posesión de los rasgos característicos de lacreatividad. Todos somos creativos, pero esta cualidad se ve reducida en un medio social muy crítico. Potencialmente todos los seres humanos estamos capacitados para crear. Si alguien negara la fortaleza creativa del hombre, bastaría para refutarlo referirnos al fenómeno universal de los niños jugando. Ellos trascienden la realidad y la transforman, de modo que cualquier objeto puede ser utilizado demanera simbólica a la hora de simbolizar contextos diferentes. Es lo que conocemos como Juego Simbólico.
El paso del tiempo suele ser por lo general una experiencia dolorosa para quien advierte que está envejeciendo y le invita a reflexionar sobre cómo ha de vivir lo que le queda.
Envejecer es un proceso complejo, quizás mucho más en nuestros días, por los cambios socioeconómicos tansignificativos que han ocurrido y siguen ocurriendo.
En el curso del envejecimiento se producen una serie de cambios en todos los órganos y sistemas, con la consecuente pérdida de reserva funcional que hace que los individuos de edad más avanzada sean más vulnerables a determinadas cosas.
El incremento de la expectativa de vida acarrea el problema de darle sentido a la misma, especialmente en unasociedad en que pese a los anuncios finalistas, el trabajo sigue siendo central y organizador de las vidas de las personas. Siendo la jubilación el paso a la condición de pasivos y por ende el rotulo de improductividad cae pese a todo sobre la representación del jubilado. Sumado a esto, se han promovido dentro de las políticas de salud (OMS, 1993) consignas respecto a las políticas sociales y de saludque promueven la idea de darle vida a los años. Siendo así se han desarrollado en el mundo pero fundamentalmente en los países desarrollados sistemas de prevención social que contemplan redes de apoyo para los adultos mayores, programas que estimulan estrategias de adaptación e integración a la comunidad, promoción de organizaciones formales e informales auto-gestionadas por adultos mayores,programas de apoyo comunitario a la familia del adulto mayor, programas de intercambio intergeneracional. Programas que estimulen el desarrollo de proyectos e iniciativas productivas, culturales o educativas.
En la actualidad asistimos a un cambio de concepción de lo que significa ser mayor. Lejos de entender esta etapa de la vida...
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