Proyecto de democracia
Páginas: 7 (1516 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2011
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NATURALEZA DEL PROYECTO
La democracia es una cultura, un modo de ser y estar en el mundo, y el pilar fundamental es el ciudadano como fuente de legitimidad.
La convención sobre Derechos de la niñez de las Naciones Unidas enfatiza la supervivencia, el desarrollo de la protección y la participación como derechos fundamentales, esto hace que debamos luchar por la promulgaciónde estos derechos y formular proyectos que desarrollen ideas y estímulos para que niños, niñas y adolescentes adquieran la capacidad para participar activamente en la toma de decisiones.
De ahí radica la importancia de crear, motivar e interiorizar en la comunidad educativa hábitos de convivencia ciudadana para que así, desde temprana edad los niños y las niñas piensen, sientan y actúendemocráticamente.
El gobierno estudiantil como herramienta pedagógica busca crear condiciones propicias para el desarrollo socio afectivo y moral del niño, niña y adolescente y promover espacios para la participación ciudadana alrededor de valores como la solidaridad, la justicia, la cooperación y el compromiso individual y social.
JUSTIFICACIÓN
Nuestro colegio no es ajeno a las dificultadesde tipo social y político que vive el país; reflejan su crisis de valores. El desconocimiento y violación de las leyes, la falta de liderazgo, la poca creatividad, la falta de autoridad y decisión en el manejo de sus funciones, el manejo de conflictos, el miedo a exponer sus ideas, el poco interés hacia la participación, el miedo al cambio, la injusticia y la falta de identidad regional y socialson algunas de las dificultades del quehacer diario de la escuela.
Mediante la organización del gobierno estudiantil que es una estrategia privilegiada para corregir estas dificultades y enfrentar nuevos retos, ya que la escuela debe abrirse a la sociedad como una herramienta fundamental en el desarrollo local de la educación y en la gran tarea de construcción de valores acordes a un futuromás promisorio.
MARCO LEGAL
Artículo 41 de la Constitución Política de Colombia: “En todas las instituciones de educación oficiales o privadas, serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El Estado divulgará la Constitución.”
Artículo14 de la Ley General de Educación: “En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con:
A. El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política.”
Artículo 36 del Decreto 1860: “Elproyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno. Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados enel desarrollo de diversas áreas, así como la experiencia acumulada. La enseñanza prevista en el Artículo 14 de la Ley 115 de 1994, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos”.
Ley 1013 de Enero 23 del 2006: Esta Ley modifica el literal “a” del artículo 14 de la Ley 115: “El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, será materializada en lacreación de una asignatura de Urbanidad y Cívica, la cual deberá ser impartida en la educación preescolar, básica y media, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política”.
Según esta Ley se entiende por Urbanidad “todas aquellas orientaciones sencillas acerca del comportamiento humano que tienen como fin mejorar la convivencia social”.
Ley 1029 de Junio 12 de 2006: Esta...
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NATURALEZA DEL PROYECTO
La democracia es una cultura, un modo de ser y estar en el mundo, y el pilar fundamental es el ciudadano como fuente de legitimidad.
La convención sobre Derechos de la niñez de las Naciones Unidas enfatiza la supervivencia, el desarrollo de la protección y la participación como derechos fundamentales, esto hace que debamos luchar por la promulgaciónde estos derechos y formular proyectos que desarrollen ideas y estímulos para que niños, niñas y adolescentes adquieran la capacidad para participar activamente en la toma de decisiones.
De ahí radica la importancia de crear, motivar e interiorizar en la comunidad educativa hábitos de convivencia ciudadana para que así, desde temprana edad los niños y las niñas piensen, sientan y actúendemocráticamente.
El gobierno estudiantil como herramienta pedagógica busca crear condiciones propicias para el desarrollo socio afectivo y moral del niño, niña y adolescente y promover espacios para la participación ciudadana alrededor de valores como la solidaridad, la justicia, la cooperación y el compromiso individual y social.
JUSTIFICACIÓN
Nuestro colegio no es ajeno a las dificultadesde tipo social y político que vive el país; reflejan su crisis de valores. El desconocimiento y violación de las leyes, la falta de liderazgo, la poca creatividad, la falta de autoridad y decisión en el manejo de sus funciones, el manejo de conflictos, el miedo a exponer sus ideas, el poco interés hacia la participación, el miedo al cambio, la injusticia y la falta de identidad regional y socialson algunas de las dificultades del quehacer diario de la escuela.
Mediante la organización del gobierno estudiantil que es una estrategia privilegiada para corregir estas dificultades y enfrentar nuevos retos, ya que la escuela debe abrirse a la sociedad como una herramienta fundamental en el desarrollo local de la educación y en la gran tarea de construcción de valores acordes a un futuromás promisorio.
MARCO LEGAL
Artículo 41 de la Constitución Política de Colombia: “En todas las instituciones de educación oficiales o privadas, serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El Estado divulgará la Constitución.”
Artículo14 de la Ley General de Educación: “En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con:
A. El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política.”
Artículo 36 del Decreto 1860: “Elproyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno. Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados enel desarrollo de diversas áreas, así como la experiencia acumulada. La enseñanza prevista en el Artículo 14 de la Ley 115 de 1994, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos”.
Ley 1013 de Enero 23 del 2006: Esta Ley modifica el literal “a” del artículo 14 de la Ley 115: “El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, será materializada en lacreación de una asignatura de Urbanidad y Cívica, la cual deberá ser impartida en la educación preescolar, básica y media, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política”.
Según esta Ley se entiende por Urbanidad “todas aquellas orientaciones sencillas acerca del comportamiento humano que tienen como fin mejorar la convivencia social”.
Ley 1029 de Junio 12 de 2006: Esta...
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