Proyecto De Desarrollo Humano
Páginas: 4 (914 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2012
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 041
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “PROFR.AGUSTIN CARRASCO MARTINEZ”
CLAVE 21EBH0393B
SEMESTRE: Tercer semestre GRADO: Segundo CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012
ASIGNATURA: Historia de México
UNIDAD: I . LA CONDICIÓN MULTIÉTNICA Y LA FORMACIÓNDE LA CULTURA NACIONAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Retomará los conocimientos sobre la diversidad multiétnica de México.
Identificará las principales características culturales que se presentaronentre los siglos XVI y XX.
Identificará el periodo histórico en que se construyó la noción de cultura nacional.
Precisará que prejuicios sociales son evidentes en la historia de la diversidadmultiétnica.
Valorará la base de los prejuicios sociales determinantes en la exclusión y marginación de las minorías multiétnicas actuales.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Sitúa hechos históricosfundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdadesque inducen. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Valora las distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento desus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
HORIZONTE DE BÚSQUEDA ACTIVIDADES PARA: RECURSOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ATENDER
El alumno:ENTENDER
El alumno: JUZGAR
El alumno: VALORAR
El alumno:
LA INVENCIÓN DEL INDIO Y LA FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD NOVOHISPANA Observe imágenes alusivas a las castas novohispanas e identifiquelos siguientes elementos: denominación, características físicas, vestimenta y ocupación.
Lea fragmentos diversos de literatura colonial, (“Diario de a bordo” de Cristóbal Colón; “Brevísima...
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 041
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “PROFR.AGUSTIN CARRASCO MARTINEZ”
CLAVE 21EBH0393B
SEMESTRE: Tercer semestre GRADO: Segundo CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012
ASIGNATURA: Historia de México
UNIDAD: I . LA CONDICIÓN MULTIÉTNICA Y LA FORMACIÓNDE LA CULTURA NACIONAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Retomará los conocimientos sobre la diversidad multiétnica de México.
Identificará las principales características culturales que se presentaronentre los siglos XVI y XX.
Identificará el periodo histórico en que se construyó la noción de cultura nacional.
Precisará que prejuicios sociales son evidentes en la historia de la diversidadmultiétnica.
Valorará la base de los prejuicios sociales determinantes en la exclusión y marginación de las minorías multiétnicas actuales.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Sitúa hechos históricosfundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdadesque inducen. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Valora las distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento desus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
HORIZONTE DE BÚSQUEDA ACTIVIDADES PARA: RECURSOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ATENDER
El alumno:ENTENDER
El alumno: JUZGAR
El alumno: VALORAR
El alumno:
LA INVENCIÓN DEL INDIO Y LA FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD NOVOHISPANA Observe imágenes alusivas a las castas novohispanas e identifiquelos siguientes elementos: denominación, características físicas, vestimenta y ocupación.
Lea fragmentos diversos de literatura colonial, (“Diario de a bordo” de Cristóbal Colón; “Brevísima...
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