Proyecto de diagnostico
Páginas: 6 (1438 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
INTRODUCCIÓN
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse y colaborar con sus compañeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales. Es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la educación a distancia enla que se utilizan las redes de datos como medios (Internet, intranets, etc.), las herramientas o aplicaciones hiper-textuales como soporte (por ejemplo, correo electrónico, web, chat, etc. ) y los contenidos y/o unidades de aprendizaje en línea como materiales formativos (por ejemplo, desde simples imágenes, audio, video, documentos, etc., hasta complejas producciones multimedia, "píldorasformativas", etc.; sin olvidarnos de los contenidos construidos de forma colaborativa, derivados del desarrollo de la conocida como Web 2.0 ), entre otros, para lo cual tendremos que apoyarnos en investigaciones y conjeturas propias, tratando de mantener una visión de la realidad como un todo. Para ello hemos estructurado nuestra investigación en cinco capítulos:
En el primer capítulo, evidenciamos lasituación actual de la enseñanza de la computación e-learning como alternativa a nivel nacional, regional y local y su repercusión en los estudiantes.
En el segundo capítulo, hago una recopilación de contenidos científicos que me ayudaran a entender la problemática existente y sus medidas para mejorar la situación.
En el tercer capítulo, detallo la metodología, es decir la modalidad, eltipo de investigación, la población, muestra y las técnicas de recolección de la información.
En el cuarto capítulo, hago referencia a la tabulación, análisis e interpretación de los datos, comprobación de la hipótesis y las conclusiones.
En el capítulo cinco encontramos la propuesta alternativa, la bibliografía que respalda el contenido científico utilizado y los anexosCAPITULO I
1. MARCO CONTEXTUAL PROBLEMÁTICO
1.1. Situación nacional, regional y local o institucional
La introducción de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) en las dos últimas décadas ha impactado la vida y la cultura humana, a su vez las distintas áreas del conocimiento y la manera de enseñar y aprender.
La Sociedad de la Información se caracteriza por eluso intensivo de altas tecnologías o tecnologías de puntas, aplicada sobre todo en sectores estratégicos como el militar, el industrial, y en las últimas décadas, en sectores civiles de la sociedad.
Estas tecnologías denominadas nuevas tecnologías, para diferenciarlas de las viejas, están basadas fundamentalmente en la explotación intensiva del trabajo intelectual, en el uso de altas cuotas deactividades de investigación, desarrollo, y en la explotación intensiva del capital.
Asimismo, el desarrollo de los medios de comunicación, que ha hecho posible la aparición de nuevos soportes y medios de difusión de información y de comunicaciones de todo tipo (voz, texto, imágenes, datos) afectará en gran medida a los medios clásicos de comunicación.
La Internet es uno de los fenómenostecnológicos que ha revolucionado la comunicación desde finales del siglo XX, puesto que permite la comunicación inmediata entre individuos, empresas, etc., que se encuentran en cualquier sitio del mundo.
El World Wide Web (WWW) es uno de los servicios de Internet con mayor popularidad, la cual radica en que brinda la posibilidad de fusionar audio, imagen y texto en un solo medio.
Lasprincipales áreas en las que la tecnología ha tenido un papel preponderante son en la educación, la medicina, el hogar y las telecomunicaciones. Las tendencias actuales son las ventas por Web utilizando bases de datos, en el cine, en el desarrollo del arte, animación digital y en la biotecnología.
Sin embargo, las definiciones que sustentan esta teoría son las siguientes:
Las Tecnologías de...
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse y colaborar con sus compañeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales. Es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la educación a distancia enla que se utilizan las redes de datos como medios (Internet, intranets, etc.), las herramientas o aplicaciones hiper-textuales como soporte (por ejemplo, correo electrónico, web, chat, etc. ) y los contenidos y/o unidades de aprendizaje en línea como materiales formativos (por ejemplo, desde simples imágenes, audio, video, documentos, etc., hasta complejas producciones multimedia, "píldorasformativas", etc.; sin olvidarnos de los contenidos construidos de forma colaborativa, derivados del desarrollo de la conocida como Web 2.0 ), entre otros, para lo cual tendremos que apoyarnos en investigaciones y conjeturas propias, tratando de mantener una visión de la realidad como un todo. Para ello hemos estructurado nuestra investigación en cinco capítulos:
En el primer capítulo, evidenciamos lasituación actual de la enseñanza de la computación e-learning como alternativa a nivel nacional, regional y local y su repercusión en los estudiantes.
En el segundo capítulo, hago una recopilación de contenidos científicos que me ayudaran a entender la problemática existente y sus medidas para mejorar la situación.
En el tercer capítulo, detallo la metodología, es decir la modalidad, eltipo de investigación, la población, muestra y las técnicas de recolección de la información.
En el cuarto capítulo, hago referencia a la tabulación, análisis e interpretación de los datos, comprobación de la hipótesis y las conclusiones.
En el capítulo cinco encontramos la propuesta alternativa, la bibliografía que respalda el contenido científico utilizado y los anexosCAPITULO I
1. MARCO CONTEXTUAL PROBLEMÁTICO
1.1. Situación nacional, regional y local o institucional
La introducción de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) en las dos últimas décadas ha impactado la vida y la cultura humana, a su vez las distintas áreas del conocimiento y la manera de enseñar y aprender.
La Sociedad de la Información se caracteriza por eluso intensivo de altas tecnologías o tecnologías de puntas, aplicada sobre todo en sectores estratégicos como el militar, el industrial, y en las últimas décadas, en sectores civiles de la sociedad.
Estas tecnologías denominadas nuevas tecnologías, para diferenciarlas de las viejas, están basadas fundamentalmente en la explotación intensiva del trabajo intelectual, en el uso de altas cuotas deactividades de investigación, desarrollo, y en la explotación intensiva del capital.
Asimismo, el desarrollo de los medios de comunicación, que ha hecho posible la aparición de nuevos soportes y medios de difusión de información y de comunicaciones de todo tipo (voz, texto, imágenes, datos) afectará en gran medida a los medios clásicos de comunicación.
La Internet es uno de los fenómenostecnológicos que ha revolucionado la comunicación desde finales del siglo XX, puesto que permite la comunicación inmediata entre individuos, empresas, etc., que se encuentran en cualquier sitio del mundo.
El World Wide Web (WWW) es uno de los servicios de Internet con mayor popularidad, la cual radica en que brinda la posibilidad de fusionar audio, imagen y texto en un solo medio.
Lasprincipales áreas en las que la tecnología ha tenido un papel preponderante son en la educación, la medicina, el hogar y las telecomunicaciones. Las tendencias actuales son las ventas por Web utilizando bases de datos, en el cine, en el desarrollo del arte, animación digital y en la biotecnología.
Sin embargo, las definiciones que sustentan esta teoría son las siguientes:
Las Tecnologías de...
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