Proyecto De Dibujo 1


DIGNOSTICOLos estudiantes en los diferentes turnos presentanuna serie de características propias; las cuales son: Estudiantes con un estrato social bajo. Pertenecientes a familias desintegradas o procedentes de orfanatos. En su mayoría no han adquirido desde el hogar las practicas higiénicas necesarias. Poseen habilidades artísticas como : dibujo , danza , oratoria , escénica, literaria ymusicales.
3. IDENTIFICACION DE LA SITUACION A CONTRARESTARNuestra juventud, está siendo bombardeada por expresiones artísticas mal utilizadas por grupos antisociales, que indican dominio de determinados territorios.
4. Con este taller se busca brindar, un espacio de esparcimientodonde tengan libertad de expresarse, pero con lineamientos que permitan la revalorización del dibujo como expresiónartística mas que de territorio.
5. OBJETIVOS GENERAL:Comprender la importancia de crear espacios de expresión artística a través del dibujo libre en alumnos y alumnas del Centro Escolar Marcelino García Flamenco de Santa Tecla. ESPECÍFICOS:1.- Identificar por medio de talleres grupales las fortalezas de alumnas y alumnos en la expresión artística, específicamente en el dibujo.2.-Desarrollar untaller a lo largo del año lectivo sobre expresión artística cultural con alumnos y alumnas del segundo ciclo de educación básica.3.- Propiciar espacios de recreación como alternativa al bombardeo de violencia y desintegración que tienen los medios de comunicación.
6. METAS1.- Incorporar al taller de expresiónartística cultural al 100% de alumnos yalumnas del Segundo Ciclo deEducación Básica delCentro EscolarMarcelino García Flamenco.2.- Presentar una muestra educativa dedibujos realizados con técnicas noconvencionales por alumnos y alumnasdel segundo ciclo.3.- Incorporar de manera paulatina aalumnos y alumnas de otras seccionesque se interesen en el taller de dibujolibre.
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES OCTUBRE NOVIEMBRE 1 2 3 4 1 2 3 4 Elección del tema DiagnosticoIdentificaciónde la situación a trabajar. Objetivos y Metas Ejecución del taller Resultados Sistematización y evaluación de la experiencia Acciones desarrollar en el 2012
8. RESULTADOS ESPERADOS CRITERIOS DOMINIO BAJO DOMINIO MEDIO DOMINIO ALTO No hubo interés en realizar ningún COMPRENSION Inicio el dibujo pero no lo completo. Finalizo su dibujo y aplicó el coloreo. tipo de dibujo. Se le dificulta larealización del dibujo en Su dibujo expresa un mensaje IDENTIFICACION No se entendió el mensaje del dibujo. sus dimensiones. positivo. No coloreo o pinto el dibujo por que la No terminó de colorear o pintar Manejó la mezcla de coloresUSO DE RECURSOS actividad le pareció aburrida. adecuadamente el dibujo. adecuadamente para su dibujo.
9. La rúbrica nos demuestra que los estudiantes que participaron en eltaller de dibujo y pintura alcanzaron en un 80 % el dominio alto.De esta manera se comprobó que los y las estudiantes en los diferentes niveles, y especialmente en el segundo y tercer ciclo, son motivados ante este tipo de actividades y por ello se les ofrece una perspectiva diferente .Tal es el caso del joven que realizó los dibujos del “Bicentenario “y” Catedral”, obtuvo en una convención dedibujantes de anime el primer lugar adjudicándose así un reconocimiento monetario de 100.00 ;observándose una mejora en su autoestima.
10. PLAN DE SISTEMATIZACIONSe planteó la actividad de dibujolibre y técnica del grafiti.Se establecieron categorías como:dibujos animados ,grafiti, dibujolibre; pero estos a la vez, un valor olegado patrimonial.
11. REFLEXIONAl final se hizo una puesta en comúnsobre dicho taller y fue muy satisfactorio observar y escuchar el reconocimiento y la revalorización que los jóvenes le adjudicaron al dibujo, como forma palpable de expresión sin agresión, sin daño a la propiedad privada o determinación de territorio.



• Dibujar puede parecer difícil o fácil, sobre todo, es una cuestión de trabajo, de práctica. Y esto depende sólo de su voluntad, es una cuestión...