proyecto de dibujo


UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE FÍSICA Y MATEMÁTICA

TEMA
Los métodos didácticos y el rendimiento escolar en la asignatura de dibujo técnico
en los estudiantes del tercero de Bachillerato del Colegio Nacional Portoviejo periodo Abril 2013- Septiembre 2013



AUTORAS:
- Chávez Farfán Josselyn Geoconda
- GarcésCedeño Génesis Gabriela
- Matute Castro Kelly Gardenia
- Mendoza Briones Jennifer Dolores
- Villavicencio Quijije Guadalupe Monserrate

MATERIA:
Dibujo Técnico

CURSO:
Segundo Nivel

PERIODO
Abril – Septiembre 2013


I. EL PROBLEMA


DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD


Nuestra investigación está basada en el conocimiento de los estudiantes en la materia de dibujo técnico, por ello enesta investigación tomamos como referencia a la comunidad conformada por los estudiantes del Colegio Nacional Portoviejo, entre los cuales la muestra tomada está conformada 23 por estudiantes de género masculino, y 57 mujeres.

Según los conocimientos previos a nuestra investigación los estudiantes tienen conocimientos básicos sobre la materia de dibujo técnico y escaso sobre la didácticaaplicada en clase.

Durante las horas de clase realizan las actividades planificadas, y al usar los materiales de enseñanza de la materia, no siempre usan los correctos para la dimensión de la gráfica en la pizarra. Lo que provoca que los alumnos no tengan una idea clara de la figura explicada y un confuso entendimiento de los mismos.







PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA

La falta de aplicacióndidáctica es una problemática existente en todos los ámbitos de la educación, en específico en la materia de dibujo técnico. Según los últimos índices arrojados por la Universidad de Sao Paulo en Brasil, determinaron que en las instituciones educativas de Latinoamérica en un 75% existe carencia de aplicación de la didáctica, y más en las materias relacionadas con las matemáticas, entre ellasdibujo técnico. Encontrándose que por el hecho de ser numéricas son omitidas al momento de aplicar las determinadas motivaciones estudiantiles.
Esto surge como consecuencia de un sin número de causas entre las cuales pueden resaltarse: problemas económicos, contenidos académicos desactualizados, falta de creatividad y mala utilización de recursos materiales entre otros.
En el caso concreto delColegio Nacional Portoviejo determinamos que en el Tercero de Bachillerato de la especialidad de Físico y Matemático de los paralelos “A” y “B”, actualmente existe un índice determinado de escases de material para la aplicación y enseñanza de la materia de dibujo.


Por lo tanto la presente investigación pretende superar este vacío y en base a los resultados establecer alternativas de solución yaque este tipo de estudio será de gran utilidad para el colegio, la sociedad, los estudiantes en general y quienes realizamos la investigación.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Lugar: Colegio Nacional Portoviejo.

Objeto del estudio: Estudiantes del tercero de Bachillerato paralelos A y B.

Periodo: Abril 2013- Septiembre 2013
JUSTIFICACIÓN

Este proyecto es factible debido a los datosrecopilados en el Colegio Nacional Portoviejo en los cuales pudimos constatar que el uso de materiales didácticos en la enseñanza de la materia de dibujo técnico, es parte fundamental para la misma, pese a ello encontramos que existe un déficit para la complementación de la materia. En otro ámbito al no aplicarse correctamente en la hora de clase se reflejará un déficit en el aprendizaje obtenido de lamisma.


Es por esto que nuestro proyecto se enfoca en fomentar la utilización de los métodos didácticos en base a los materiales de trabajo durante los procesos de enseñanza-aprendizaje de la materia de dibujo técnico.


Nuestro objetivo se cumple tras enfocarnos en determinar la falta de uso de métodos didácticos que no siempre se debe a la poca preparación del profesorado o al...