proyecto de ecologia 003

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RESPONSABLE DEL PROYECTO:
FANNY DAZA
YULIETH FIQUE

BOGOTÁ- FONTIBÓN
2015











COLEGIO JESÚS MAESTRO

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INTRODUCCIÓN............................................................................................... 3
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO PRAES……………………………………. 5
2. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………. 6
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA................................................................... 7
4. JUSTIFICACIÓN. .......................................................................................... 8
5. ANTECEDENTES. ......................................................................................... 10
6. OBJETIVOS................................................................................................... 13
6.1. OBJETIVOGENERAL................................................................................ 13
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS....................................................................... 13
7. MARCO REFERENCIAL................................................................................ 15
7.1. MARCOCONTEXTUAL.............................................................................. 17
7.2. MARCO TEORICO..................................................................................... 18
7.3. MARCO LEGAL.......................................................................................... 26
8. DISEÑO METODOLOGICO........................................................................... 28
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES….………………………………………… 31

3INTRODUCCIÓN
La educación ambiental es fundamental para hacer realidad
conciencia frente a los problemas que están afectando al medio y por ende a
los
seres
vivos
que
en él
frecuentemente causados por las sociedades humanas, las cuales son colectividades
de individuos. Por lo tanto, los individuos resultan ser al mismo tiempo, las causas
primarias y la solución a los problemas ambientales. En base a estapreocupación el
Gobierno Nacional determino una serie de estrategias de la Política Nacional de
Educación Ambiental que consiste en
Ambientales Escolares (PRAE),
comunidad, han generado un modelo contextualizado que fusiona el PEI con el
PRAES, para trabajar desde la escuela por el bienestar de la comunidad con una
visión clara sobre la realidad y los cambios que se requieren.


Para que esto sepuede lograr se hace necesario una metodología de enseñanza
de participación activa
hipótesis y experimentación. Esta metodología exige al docente una capacitación
y un reto en nuevas estrategias de enseñanza que faciliten la construcción del
conocimiento y una posición ético – axiológica frente al medio Ambiente en que
viven
el hombre. Los programas
integradas
deben
atender
los
problemas de lacomunidad educativa
ésta están los puntos de referencia de la vida
estudiante. Por lo tanto los programas se deben desarrollar en forma vivencial y
participativa.
El Proyecto ambiental y ecológico escolar (PRAE)



surgidos del diagnóstico planteado a partir de la lectura del contexto el cual se
realizo con la participación de toda la comunidad Educativa, en el que se propone
la inclusión de procesospedagógicos que promuevan una infalible construcción de
de procesos educativos ambientales, promoviendo así el fortalecimiento de la cultura
ambiental verdadera estructurada sobre la base de actividades o experiencias de













































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aprendizajes significativas y dinámicas, que le permite a los alumnos y alumnas
construir su propio aprendizaje, sacar conclusiones yrecrear el contexto.
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DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre
Correo electrónico:



Jornadas que se ofrecen:

Única

Nombre de los Responsables del Proyecto Ambiental: Docente Fanny Daza







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El concepto de ambiente no puede reducirse estrictamente a la conservación de la
naturaleza, a la problemática de la contaminación por desechos o a la deforestación,
que en su momento desde una postura...