Proyecto de ecologia para el nivel inicial

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Proyecto de ecología: cuidemos el planeta, es nuestra casa.






Problemática:


Durante el periodo de adaptación surgió de los niños el comentario por la gran cantidad de basura en la puerta del jardín, en el patio, en las calles y en el Barrio Fonavi. Al comentar el problema surgió curiosidad de saber que se hacia con los residuos, por que contaminan y quesignifica, por que se arrojan en cualquier lado, que hacemos para que esto no ocurra, etc.


Por dicho motivo, surge este proyecto que se llevara a cabo a lo largo de todo el año.




Fundamentación:

Los problemas de nuestro planeta no son un fenómeno nuevo. La contaminación del aire, de las aguas y del suelo, la destrucción de los bosques y selvas por incendios, la extinción de especiesvaliosas son temas que bombardean constantemente al niño a través de la televisión, las revistas, etc.

Las personas eliminan una enorme cantidad de residuos (basura). Muchos de los materiales que integran la basura podrían ser reutilizados es decir reciclados. Entre los más comunes podemos señalar: vidrio, papel, metales, plásticos.

Es importante que el niño aprenda cuáles son estos problemas ycuál es la forma de solucionarlos. Requiere un comienzo de cambio de HÁBITOS Y COSTUMBRES, un cambio del ESTILO DE VIDA, adoptando un ESTILO DE VIDA ECOLÓGICO y la necesidad de unirnos para poder realizar la gran tarea que nuestro planeta está demandando. Serán nuestros niños quienes nos concienticen en el cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.

Si los niñosincorporan este mensaje, si los docentes lo transmitimos comprometidamente, las futuras generaciones tendrán asegurada su conciencia ecológica.















Propósitos:



• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

• Promover el acercamiento de los alumnos acontextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

• Desarrollar paulatinamente una conciencia y ética ecológica.

• Participen activamente del cuidado del ambiente en el jardín, la casa, el barrio, la ciudad, etc.

• Abordar problemáticas significativas, comunes a todos, que profundicen conocimientos y los organicen para producir cambiosen la conducta.





Contenidos:



• Exploración activa y sistemática.
• Uso de instrumentos. Por ejemplo, goteros y tamices.
• Uso de distintas formas de registro y organización de la información: listas, tablas, cuadros.
• Realización de entrevistas a expertos.
• Observación sistemática de objetos antiguos y modernos.
• Comunicación de los resultados desus indagaciones.
• Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docente, fotografías)
• Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardín, por ejemplo, el exceso de ruido, el desperdicio de agua, la basura.
• Comparación de una problemática analizada en el jardín con la misma en otros espacios de lalocalidad. Por ejemplo, la basura en la plaza, en las veredas; el desperdicio de agua en las casas y en el jardín.
• Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.
• Contaminación del suelo, del agua y el aire.
• El papel de las personas en los cambios, la recuperación y conservación del medio natural.
• Cambios provocados por las personas (procesos tecnológicos) u ocurridosnaturalmente.
• Problemas de contaminación del medio ambiente y sus consecuencias
• Problemas de contaminación del ambiente y sus consecuencias en la vida de las personas.
• Cambios producidos en el medio ambiente: acciones voluntarias e involuntarias del hombre.





ACTIVIDADES:


Registro de las ideas previas.
Algunas de las preguntas:
¿Qué es contaminar?
¿En qué...