Proyecto De Economia Corregido

INTRODUCCIÓN
Éste proyecto busca solucionar los problemas en la estructura organizacional y de otros requerimientos que demanda la Escuela Luis Ulpiano de la Torre del Sitio San Vicente de Bijahual, de la Parroquia Calderón, para ello se presentan alternativas de solución en el marco de las carencias que la misma posee.
Para la realización de este trabajo el grupo cooperativo visitó lalocalidad donde se sitúa la institución para palpar e investigar por medio de una entrevista a la profesora encargada Lcda. Bexy Suárez Rodríguez quien nos proporcionó información detallada que hizo posible el desarrollo del proyecto de aula.
A partir de la información recolectada se ejecutó cada uno de los parámetros establecidos en base al modelo de proyecto de aula determinado. Con el fin de llevar acabo este plan y ejecutar las acciones en pro de beneficiar a la escuela en mención y por otra parte el término de este trabajo sustentable.





CAPÍTULO I
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación es uno de los principales pilares en los que descansa el desarrollo de los países. La preocupación por los gobiernos de conseguir ciudadanos cada vez mejor formados hace que desde los gobiernos selleven a cabo todo tipo de políticas para favorecer el incremento de alumnos escolarizados y para evitar las altas tasas de abandono que en general preocupan en todas las sociedades y que dependiendo de las fuentes consultadas nos dan unos indicadores u otros, ya que este tema cuenta también con una importante carga política.
Además, la deserción escolar en la enseñanza básica y media ha aumentadonotablemente desde la década pasada en todos los países de América Latina, la cual imposibilita el objetivo que O.N.U. presentó para el año 2015, lo cual trata de que todos los niños y adolescentes de cualquier índole socioeconómica termine su enseñanza básica y media.
La situación de la educación en el Ecuador era dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: persistenciadel analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico. Los esfuerzos que se realizan para revertir aquella situación posibilitaron disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamente los retos que impone el actual proceso de apertura y globalización dela economía.
Sin embargo hoy en día con el nuevo sistema para la educación en Ecuador todas esas características que propiciaban un ambiente escolar inadecuado por muchos factores como: docentes no aptos, analfabetismo, pobreza, por mencionar algunos, han ido disminuyendo gracias a los cambios efectuados. La realidad en la Escuela Luis Ulpiano de la Torre es que por su ubicación no posee unestándar propicio para brindar una enseñanza adecuada, y no por que se encuentre en una zona rural puede estar como se encuentra.
A continuación se mencionan los siguientes problemas que se palpan en la mencionada Institución:
Posee una computadora en buen estado y otra averiada.
Carece de suministros médicos en el botiquín.
Dispone de electricidad pero solo el área del comedor tiene conexión a esta.Se encuentra una profesora a cargo de los 31 niños en total que conforman la escuela.
Los estudiantes no reciben clases de computación por falta de docentes.
Los 31 niños de diferentes años básicos reciben clases en la misma aula por falta de docentes.
La infraestructura de la escuela no cuenta con las divisiones correspondientes a cada año básico.
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo inciden losproblemas mencionados en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños en edad preescolar, de los grados en transición en la Escuela Luis Ulpiano de la Torre?
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
Realizar un modelo organizacional del área administrativa de la escuela Luis Ulpiano de la Torre, del sitio San Vicente de Bijahual, parroquia Calderón
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar un...