proyecto de educacion fisicA

PROYECTO DE ADAPTACION N° 1.
COMPARTIENDO Y APRENDIENDO ME ADAPTO A MI NUEVO CDI.
MARCO TEORICO:
El niñ@ aprende constantemente del entorno donde vive y se desarrolla.
Aunque la entrada al ambiente escolar, amplia su socialización; aun así la influencia familiar sigue siendo para la gran mayoría el factor básico en la determinación de su madurez como personas.
La vida familiar constituyepor un lado el centro de comunicaciones afectivas, donde se van conformando las actitudes sociales; por otro lado es también origen de cuadros formativos de conductas.
Cada tipo de ambiente ayuda al niñ@ a descubrir los distintos aspectos de la vida, que el asimila inconscientemente.
El ambiente familiar le ofrece seguridad y confianza; en el entorno escolar, descubre otros niñ@s y le desafíaen la conquista de habilidades que lo satisface y el ambiente de la calle le permite también encontrar muchas experiencias que recoge y poco a poco va las va integrando en su cotidianidad.
Existen otros tipos de ambientes denominados artificiales, basados en imágenes, que ayuda a formar su mentalidad y sentimientos. El niñ@ hace de la pequeña pantalla un mundo real, por el cual desfilanacontecimientos, personajes, hechos reales y peligros….este ambiente también aporta al niñ@ una forma de ser y de comportarse en sociedad, que influye decisivamente en su desarrollo intelectual y moral.
puramente humano, la transforma valiéndose de una herramienta diferencial de la persona que es su inteligencia.
Esta transformación que realiza el hombre, es cultura, y es el producto de un acto Elser humano no es un ser adaptado a la naturaleza, sino que mediante un acto creativo y continuo que las personas realizan en la comunidad con otras personas.
A pesar de la necesidad de esta interacción, cada uno es único e irrepetible con una identidad propia, lo cual no lo hace uno más de la especie, sino que cada uno gracias a su identidad, posee también una historia personal que lo ubica enel espacio y en el tiempo.
Esto lo liga a otros sin dejar de ser el mismo. Por lo tanto el niñ@ es un ser dotado de inteligencia y capaz de interactuar con otros, aportando su originalidad que lo hace diferente a sus demás compañeros, pero con capacidad de convivencia.
JUSTIFICACION:
Con el fin que el niñ@ se adapte y se acople de forma apropiada al inicio de su grado, en especial al manejo deforma más apropiada del aprendizaje, se hace necesario llevar a cabo un trabajo previo que se ha denominado ambientación.
Se propone la distribución de actividades que estimulen los esquemas que el niñ@ trae consigo y que le permiten desarrollar los repertorios básicos de aprendizaje, ya que estos van a permitir al niñ@ interactuar con otros niños, niñas y personas distintas a su grupo familiar;brindando un ambiente de seguridad y confianza, logrando la socialización con el entorno del CDI, observando a los niñ@ en su espontaneidad y así poder cubrir sus necesidades, a través del fortalecimiento del vinculo afectivo con sus compañeros y docentes.
Por lo tanto resulta de gran importancia el rol como docente y principal responsable de la iniciación de este aprendizaje; realizando unanálisis claro y concreto de la realidad social en la que se está desenvolviendo el niñ@, partiendo de las capacidades, intereses y necesidades de los niñ@s, con el fin de programar proyectos y buscar estrategias significativas, para el buen proceso de adaptación.

OBJETIVO GENERAL:
Fomentar la socialización e integración de los niñ@s de manera espontanea, en la iniciación de la vida en comunidad;brindando un espacio agradable que fortalezca el aprendizaje y la buena convivencia entre los diferentes actores, bajo un clima de confianza y seguridad, a través del aprendizaje de juegos participativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Propiciar un ambiente de cariño, comprensión, apoyo y seguridad en cada una de las actividades programadas.
Sensibilizar a los niñ@s acerca del amor por los demás...