Proyecto de educacion inicial
Páginas: 4 (969 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2011
PROYECTO:
“UNA ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Y SALUDABLE”
Fundamentación:
Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede elegir con qué alimentarse motivadopor diversos factores. Poder seleccionar, tiene no obstante, el riesgo de equivocarse, de no optar por lo mas conveniente. Por ello es necesario conocer y seguir las orientaciones sobre qué alimentosson mejores para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y distribución a lo largo del día y tener en cuenta otros valores que pueden influir en la elección. Es necesario incorporar hábitos ycostumbres de alimentación desde niños y nada mejor que comenzar a trabajar con esta problemática, que permita, una toma de conciencia para mantener el equilibrio.
Diagnóstico:
• Se observa en muchosniños la falta de un almuerzo equilibrado.
• Varios de los niños almuerzan “comidas rápidas o chatarra”
• Durante el momento del té tienen preferencias por alfajores o alimentos que no sonsaludables.
Objetivos:
• Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el número natural como expresión de cantidad, en diferentes contextos.
• Conocer el uso social de la medida e instrumentosde medición.
• Comparar relaciones elementales de forma y función (vida, necesidades, cuidados) entre los seres vivos.
• Realizar indagaciones en su entorno próximo grupal e individualmente.
•Construir y utilizar instrumentos sencillos.
• Anticipar el texto a partir de una imagen, paratexto.
• Expresarse en el espacio bi y tridimensional en proyectos personales y grupales.
• Analizaralgunas de las transformaciones que suceden en la materia ante la presencia o ausencia de diferentes estímulos.
• Resolver problemas sencillos proponiendo distintas alternativas.
Contenidos deMatemática:
Número:
• Correspondencia entre la serie de los números y los objetos contados.
• Transformaciones que afectan a la cardinalidad de una colección (agregar, reunir, repartir, quitar)....
“UNA ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Y SALUDABLE”
Fundamentación:
Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede elegir con qué alimentarse motivadopor diversos factores. Poder seleccionar, tiene no obstante, el riesgo de equivocarse, de no optar por lo mas conveniente. Por ello es necesario conocer y seguir las orientaciones sobre qué alimentosson mejores para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y distribución a lo largo del día y tener en cuenta otros valores que pueden influir en la elección. Es necesario incorporar hábitos ycostumbres de alimentación desde niños y nada mejor que comenzar a trabajar con esta problemática, que permita, una toma de conciencia para mantener el equilibrio.
Diagnóstico:
• Se observa en muchosniños la falta de un almuerzo equilibrado.
• Varios de los niños almuerzan “comidas rápidas o chatarra”
• Durante el momento del té tienen preferencias por alfajores o alimentos que no sonsaludables.
Objetivos:
• Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el número natural como expresión de cantidad, en diferentes contextos.
• Conocer el uso social de la medida e instrumentosde medición.
• Comparar relaciones elementales de forma y función (vida, necesidades, cuidados) entre los seres vivos.
• Realizar indagaciones en su entorno próximo grupal e individualmente.
•Construir y utilizar instrumentos sencillos.
• Anticipar el texto a partir de una imagen, paratexto.
• Expresarse en el espacio bi y tridimensional en proyectos personales y grupales.
• Analizaralgunas de las transformaciones que suceden en la materia ante la presencia o ausencia de diferentes estímulos.
• Resolver problemas sencillos proponiendo distintas alternativas.
Contenidos deMatemática:
Número:
• Correspondencia entre la serie de los números y los objetos contados.
• Transformaciones que afectan a la cardinalidad de una colección (agregar, reunir, repartir, quitar)....
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