Proyecto De Educacion Primaria

INTRODUCCIÓN
La educación es el medio fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura y la vida de los individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades, la ciencia y la tecnología, actividades sustantivas para el avance y el progreso de las naciones.
Una aspiración de las sociedades es aumentar la calidad de laformación de los miembros que las integran. Debido a las transformaciones que se han operado en los últimos tiempos y que ha originado formas novedosas de interacción entre los diferentes países, dicha aspiración se ha convertido en una necesidad imperiosa: únicamente con una formación integral se puede lograr el nivel de competitividad exigido por los procesos de modernización y globalización. Parapoder enfrentar los retos impuestos por las actuales exigencias internacionales es indispensable fortalecer la educación nacional.
La educación en México tiene orientaciones, metas y compromisos claramente definidos, los cuales están expresados en forma precisa en el artículo 3° de la constitución política de los estados mexicanos y en la ley general de educación. Dentro de este contexto laeducación en nuestro país se compromete a ser: nacional, democrática, social, laica, científica y a promover el desarrollo integral de los mexicanos.
De manera que con la educación se contribuye a mejorar la vida de los alumnos, las comunidades y la familia, buscando una educación de calidad a pesar de las carencias que existen en las comunidades de nuestro estado.
También por medio de ella se busca laconstrucción de conocimientos, habilidades, destrezas y competencias para el desarrollo del ser humano. Planteándose objetivos y propósitos importantes en cada unidad que se aborda en las diversas áreas, para que los alumnos los alcancen y tengan una referencia para la detección de problemas de aprendizaje que presenten.
Este proyecto nos introduce a conocer la forma en que se trabajó,considerando el proceso de enseñanza de las matemáticas en segundo grado. En especial la resolución de problemas con la resta, realizándose enseguida una descripción de los cuatro capítulos que lo integran.
En el capítulo I, se describe cómo se llevó a cabo el diagnóstico utilizando diversas herramientas que me acercaron a la problemática que tenía la escuela; se detectó la problemática, seleccionándose elproblema que enfrentaban la mayoría de los alumnos; en la caracterización se presentan las fallas y dificultades tanto del alumno y el maestro. También se hizo una delimitación del problema y su justificación donde se resaltó la importancia y las razones que se tuvieron para seleccionarlo. Finalmente se plasman los objetivos que se pretenden lograr con el proyecto.
En el capítulo II, se hacereferencia al contenido teórico, con aspectos pedagógicos, intelectuales y psicológicos, los cuales se conocieron en una investigación documental de la resolución de problemas que implican el uso de la resta. Con el propósito de conocer las causas, así como la opinión de algunos autores, comparándola con lo que se observó en la práctica docente. Así mismo, se realizó una estrecha relación entre lacorriente pedagógica constructivista y el papel que juegan los alumnos, el maestro, los materiales y el juego.
Las referencias contextúales describen las condiciones de la comunidad, el medio geográfico y la institución donde se presenta el problema, así como la organización de los habitantes.
En el capítulo III, se presenta la alternativa de innovación que apoyará la resolución del problemaplanteado; el cual tiene estrategias didácticas, lugares de desarrollo, la forma de trabajo individual y por equipos. Los tiempos en los que se llevó a cabo cada actividad, la duración en minutos, días, semanas, meses y el ciclo escolar de aplicación. Los objetivos generales de cada actividad, los recursos utilizados, la metodología y el material didáctico. Las dinámicas aplicadas para favorecer el...