Proyecto De Educacion Vial: Paro..Miro..Cruzo

GRADOS.4ºA y 4ºB
Docente a cargo : ALAMINO Nancy Beatriz



PROYECTO DE EDUCACIÓN VIAL
MIRO…ESPERO…CRUZO…
FUNDAMENTACIÓN: Para poder habitar y transitar por zonas urbanas y rurales es necesario conocer normas de conducta y pautas educadas. A través de las actividades de este proyecto trataremos de estimular enlos alumnos conductas positivas para que puedan desempeñarse sin riesgos en los distintos roles que les corresponden en la vía pública de acuerdo a su edad: peatón , pasajero y ciclista. Es fundamental que los niños comprendan la importancia que tiene en la vida cotidiana el conocimiento y el respeto por las normas viales como forma de seguridad personal y social y , a su vez , puedanreflexionar sobre cómo manejarse en la calle desarrollando actitudes responsables para cuidarse a ellos y a sus pares.
OBJETIVOS:
Lograr que los niños:
*Se inicien en la adquisición de conocimientos en Educación Vial (normas y reglas de tránsito) favoreciendo el desarrollo de habilidades para la prevención de accidentes.
*Identifiquen situaciones favorables para el buen uso de la vía pública.
*Puedandesarrollar hábitos y responsabilidad vial de acuerdo al rol que les corresponde según su edad.
*Reconozcan e internalicen los derechos y obligaciones que tienen todos los que transitan por la vía pública :peatón , pasajero y conductor.

CONTENIDOS A TRABAJAR
*Ubicación del espacio geográfico propio : barrio , pueblo , ciudad.
*Medios de transporte utilizados en la ciudad y la región.
*Elniño peatón , el niño pasajero y el niño conductor de bicicleta.
*Distintos tipos de textos para obtener información y para socializar los conocimientos adquiridos.
*Encuestas.
*Gráficos: en barra , circulares , pictogramas.
*Reconocimiento de íconos.
*La exploración de direcciones y sentidos.
*Búsqueda , clasificación , organización y comunicación de la información.
*Participaciónactiva en problemas relacionados con el tema.
Valoración y respeto por las normas de tránsito.
*Reconocimiento de nuestros derechos y obligaciones.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
*Organización de tiempos y espacios.
*Conversación.
*Lectura e interpretación de imágenes.
*Representaciones gráficas .
*Juegos.
*Dramatizaciones.
*Paseos.
*Resolución de situaciones relacionadas con el tema.

TIEMPO:De abril a noviembre (una hora semanal).

ACTIVIDADES.

1-Trabajar con los conocimientos previos de los niños sobre señales de tránsito , normas y conductas responsables en la calle en los roles que deben desempeñar a diario.

2-El semáforo : significado de sus colores , clases de semáforos.
a-Dibujá un semáforo , coloreá sus luces y explicá , en cada color , qué significa para voscomo peatón y como conductor de bicicleta.
3-Juego:¡ATENCIÓN!!...Semáforo en ……..
El juego se realizará en el patio o en un lugar donde los niños puedan circular libremente.
La maestra tendrá un semáforo grande (hecho con una caja , papel celofán para simular las luces y una linterna).
El juego consiste en : mientras los chicos circulan libremente , la maestra ilumina un color del semáforoy dice :-ATENCIÓN..semáforo en….y los niños deberán respetar lo que les indica la luz. Quien se equivoca obtiene un punto en contra y se convierte en INFRACTOR.

4-Repartir a cada alumno cuatro semáforos en blanco y negro y cuatro situaciones diferentes. Los alumnos deberán pintar en cada semáforo la luz correspondiente a cada una de ellas.
Situación A : Juan va en bici…mira el semáforo y sedetiene.
Situación B : Andrea y su abuela cruzan la calle por la senda peatonal mientras autos , bicicletas y motos se detienen.
Situación C : Un señor muy elegante con un sombrero negro llega a la esquina , mira el semáforo y se detiene , mientras autos , motos y bicicletas avanzan.
Situación D : El papá de Eva va llegando al semáforo , lo mira y no está en rojo pero igual se detiene....