Proyecto de educacion visual.

Proyecto:
“Artistas en acción”

Destinatarios: alumnos de Sala Lila 1° sección

Fundamentación:

Nuestro propósito es que los niños se apropien de los distintos lenguajes expresivos como una manera de abrir caminos para que cada uno encuentre aquél o aquellos que más tienen que ver con su desarrollo personal. Es una invitación para explorar, diferir, preguntar, encontrar respuestas,descubrir formas y orden, reestructurar y encontrar nuevas relaciones y para que reflexionando acerca de lo que se ha hecho, conozcan el proceso que revela su singularidad.
Enseñar arte en la escuela es dotar de instrumentos al alumno para que pueda ser capaz de imaginar, crear imágenes, construirlas, desarrollar su potencial creativo, disfrutando del propio proceso del hacer. También se enseña en elintercambio, en la puesta en común, en la reflexión sobre lo realizado y lo vivenciado en el proceso de realización.
Que el jardín convoque a la comunidad para participar de diversas manifestaciones ya sea producidas por los niños, es fundamental. De este modo, se expande no sólo una invitación, sino un determinado modo de concebir la infancia y sus derechos y una mirada alternativa de loinstitucional como espacio que se construye cotidianamente como público en las ocasiones que brinda para la participación.
No solo pretendemos a través de este proyecto acercarlos a diversas obras de artes sino también afianzar la confianza en sí mismo, que se sientan los protagonistas principales de sus obras, proporcionarles nuevos medios o herramientas para expresarse y generar mayor seguridad en lautilización de dichos medios.

Terigi Flavia: “reflexiones sobre el lugar de las artes en el currículo escolar”, en Artes y
escuelas. Buenos Aires, Paidós, 1998, pág. 26

Producto:

Se realizará una muestra, en la cual los niños de la sala comentarán y mostrarán las actividades trabajadas.

Propósito:

El proyecto surge de la observación del grupo, el mismo se muestra muy interesadoen las actividades plásticas.
La intención del proyecto es permitir a los niños explorar, expresarse, crear y comunicarse a través de sus exteriorizaciones en las actividades plásticas. Acercarlos a obras de pintores famosos, en este caso Emilio Pettoruti, conocer aspectos relevantes de su vida, y por sobre todo iniciarlos en la alfabetización visual. Debe tenerse en cuenta que al hacer lalectura de imágenes no interesa que los niños realicen una mera enumeración de las cosas que pueden ver en ella, sino que profundicen en algunos aspectos de lo que observan.

Objetivos:

• Lograr acercar a los niños al mundo de las obras de arte.
• Brindar oportunidades de mirar láminas y afiches con diversas reproducciones de obras de arte de Emilio Pettoruti.
• Ofrecer un acercamiento guiado alas obras de arte, más allá del “me gusta” o “no me gusta”; permitiendo conocer distintos aspectos de formas de representación, apropiar alguno de los elementos del lenguaje plástico que componen la imagen: línea, forma, color, textura, volumen y sus posibilidades compositivas; reconocer los materiales y herramientas empleados por el artista y como los utiliza (aspectos técnicos materiales);conectarse emocionalmente con lo que la obra les trasmite.

Contenidos:

Lenguaje de las artes y los medios
Educación visual:
• Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
• El espacio bidimensional: las imágenes en el espacioen función de lo que se quiere comunicar.
• Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
• Texturas propias de los modos de uso de la herramienta.
• Dibujo, pintura, collage.
• Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.
• Interpretación y análisis de las obras del artista en el espacio bidimensional.
• Análisis de los elementos plásticos...