Proyecto De Enseñanza Aprendizaje De Español

PROYECTO PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE UN CONTENIDO DE ESPAÑOL

ÍNDICE


PAGINAS



INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. 3





PROYECTO PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DE UN CONTENIDO DE ESPAÑOL……………………………………….. 4





PROYECTO DE ESPAÑOL DISEÑADO PARA
ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA………………………….. 7



- Contenidos comunes a desarrollar en elproyecto…………………... 8


- Estrategias a seguir del proyecto……………………………………...10

- Evaluación del proyecto…………………………………………………16

- Lista de cotejo…………………………………………………………….18




ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL……………………………… 19











INTRODUCCIÓN


Dentro del desarrollo de este trabajo llamado “Proyecto para la enseñanza aprendizaje de un contenido de español”, hetratado de enfatizar la importancia que tiene la enseñanza y aplicación adecuada de estrategias para lograr un aprendizaje en los alumnos y por consiguiente lograr en el docente y en el alumno un interés dentro de la enseñanza en el marco de la educación primaria.

Asimismo, señalo en el trabajo que es necesario en primer lugar vincular siempre las estrategias con la programación de los contenidoscorrespondientes a cada asignatura escolar, de tal manera que las estrategias y los contenidos estén relacionados todo el tiempo para que el alumno logre adquirir y aprender un conocimiento.

Y en segundo lugar que el docente debe responder adecuadamente a la aplicación de las estrategias de enseñanza aprendizaje de los contenidos de las distintas asignaturas, de tal manera que el docente sea capazde analizar y optimizar su comportamiento frente a su tarea laboral.

Por lo tanto, es necesario que se tomen en cuenta estos dos puntos para obtener óptimos resultados en el alumno.

Asimismo, dentro del trabajo se presenta el desarrollo de estrategias de un proyecto llamado “Autobiografía” para ser aplicado a alumnos de sexto grado de primaria, tratando de integrar los elementos que serequieren, dinámicas, contenido a tomar en cuenta, desarrollo de actividades, producto final y la evaluación por alumno y docente.







PROYECTO PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE UN CONTENIDO
En el momento que se cuestiona a los estudiantes de que actividades realizan cuando no están en la escuela, sus respuestas son precisas en relación a distintas variables tales como. Jugar, leer, ver latelevisión, pastorear, escuchar música, jugar básquetbol y fútbol, comer, cantar, etc. Observando que sus respuestas son muy exactas.

Sin embargo, cuando se les cuestiona de cuantas veces tienen que repetir o leer una palabra desconocida con el fin de analizarlo o memorizarlo o el tiempo que deberán de emplear para aprender determinado contenido de un texto o simplemente recordar y describiruna lectura que acaban de leer, se observa que la mayoría de los alumnos se manifiestan inseguros, perplejos o simplemente se quedan callados, solo algunos son capaces de responder adecuadamente.

Con esto se puede identificar que para el alumno el mundo exterior (físico) es más conocido y de mayor interés para el de los principios que rigen sus propios mecanismos de conocimiento y aprendizaje, apesar que estos últimos son los responsables del dominio de los primeros.

Por tal motivo las estrategias de aprendizaje que el docente debe utilizar deben ayudar, ser atractivas y ser de interés para los alumnos, es decir, las estrategias son las responsables de la función primordial del proceso de aprendizaje y por que no decirlo de la labor decente, ya que estas deben de facilitar al alumnoen su asimilación de la información, la cual tiene que llegar al exterior de su sistema cognitivo de tal manera que este pueda monitorear el almacenamiento, recuperación y salida de datos.

El día de hoy me doy cuenta que el docente debe enseñar a través de estrategias innovadoras y a través de sus habilidades de estudio con las cuales cuenta a su alcance como: Sistemas, técnicas, métodos de...