Proyecto de enseñanza

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

IDENTIFICACIÓN:
PLANTEL: ESCUELA BÁSICA “CONSUELO HERNÁNDEZ”. CÚA. MIRANDA _________________________
NIVEL EDUCATIVO: _____EDUCACIÓN BASICA_______ ETAPA:_____SEGUNDA__________________
GRADO: SEXTO___ SECCIÓN: ___”E”_______ TURNO: ____TARDE___________________
DOCENTE: DELGADO ZORAYA___________________C.I.N°:____6.931.836_________________________
NOMBRE DEL PROYECTO:“RECORRIENDO LA RUTA BICENTENARIA VALORO MI PAÍS Y SU HISTORIA.”
OBJETIVOS: Conocer la Ruta Bicentenaria con la finalidad de valorar la importancia de los héroes durante la época, y enardecer los valores patrios valores éticos, morales y ciudadanos para hacer de Venezuela un país mejor. Además, valorar como integrante de la comunidad la importancia  en lacelebración de los 200 años de la Independencia. Desarrollar y Aplicar los procesos matemáticos a través de las actividades relacionadas a las fechas que involucran la cronología de la Ruta Bicentenaria , la identidad Venezolana enardeciendo los héroes que participaron en la época de la Independencia como símbolos de libertad a través de la investigación de la biografía de cada uno de ellos. Realce losvalores patrios a través de las actividades significativas que les permitan apropiarse de lectura y escritura. Qué lean, cuenten, narren, comprendan, dibujen, dramaticen, temas sobre la ruta Bicentenaria que les permitan conocer y valorar la historia.
PRODUCTO FINAL: Línea del tiempo y un cancionero de música venezolana que acompañó la ruta Bicentenaria
TIEMPO PARA EL DESARROLLO: Mes y medio.Mediano Plazo
FECHA DE INICIO:_05-05-10 CULMINACIÓN: 25-05-10 PERIODO: TERCERO
MATRICULA: V: 16 H: 20 Total: 37 alumnos
AREAS DE CONOCIMIENTO INMERSAS: (x) Lengua y Literatura, (x) Matemática, (X) Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, (X) Ciencias Sociales, (X) Educación Física, (X) Estética, (X) Identidad Regional, (X) Desarrollo del pensamiento, (X) Valores.
BLOQUESLengua y Literatura Matemática

Educación
sdd Sociales Física

ddddddddd

Ciencias de la
Naturaleza y T. Educación Estética

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|EJES TRANSVERSALES |
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|EJES |DIMENSIONES |ALCANCES |INDICADORES |
| | | |.Producción y adecuación al |
| | |Participe y defienda los espacios de opinión pública (aula, escuela comunidad) con el |contexto sociocultural. |
|LENGUAJE |Producción (X) |objetivo de reforzar la libertad de expresión en democracia. ||
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|Desarrollo |Pensamiento |Encuentre aspectos comunes y no comunes entre ideas, objetos, procesos y acciones. |Comparación. |...