PROYECTO DE ESCUELA PARA PADRES

ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO SARABIA TURNO VESPERTINO
PROYECTO
ESCUELA PARA PADRES

AUTOR: PROFESORA MIRIAM JUAREZ GUERRERO




“PARA ESTAR MAÑANA EN EL RECUERDO DE TUS HIJOS, DEBES ESTAR PRESENTE EN SUS VIDAS HOY”








INTRODUCCION

DIAGNOSTICO

JUSTIFICACION

PROPOSITO


COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN

BENEFICIARIOS Y DESTINATARIOS
METODOLOGIA
RECURSOSO
CALENDARIZACION
DESARROLLO DEACTIVIDADES
EVALUACION DE LOS MAESTROS
EVALUACION Y CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA


INTRODUCCIÓN

El presente trabajo denominado Escuela para Padres pretende constituir una oportunidad de análisis y reflexión, sobre aspectos básicos que se espera contribuyan de manera directa en mejorar prácticas familiares que redunden en el desempeño escolar y social de los alumnos.

El proyecto comunitario Escuela parapadres, está integrado por ocho temas seleccionados de manera específica de acuerdo al objetivo planteado y que serán contemplados a lo largo de 8 sesiones, estos temas son:

ACTIVIDADES

1.- PROMICION DE LA SALUD E HIGIENE EN LA FAMILIA
2.- RESOLUCION DE LOS CONFLICTOS EN LA EDUCACION DE NUESTROS HIJOS
3.- LA COMUNICACION: ¿CÓMO ENTENDERNOS MEJOR CON NUESTROS HIJOS?
4.- ¿QUÉ ES EL BULLYING?, CÓMODETECTARLO, CÓMO TRATARLO Y CÓMO PREVENIRLO
5.- APOYO EN TAREAS ESCOLARES PARA MEJORES RESULTADOS
6. ESTILOS EDUCATIVOS DE LOS PADRES Y MADRES Y LA INFLUENCIA DEL COMPORTAMIENTO
7.- AUTOESTIMA PARA PADRES E HIJOS
8.- REDES SOCIALES: VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Con el firme propósito de ofrecer toda la información necesaria así como las orientaciones pertinentes, se ha reunido a un destacado grupode profesionistas, quienes aportando su experiencia y preparación, han elaborado cuidadosamente, y en una forma por demás amena, este proyecto. Entre los profesionales mencionados se encuentran maestros de educación primaria, secundaria y educación especial, psicólogo.

DIAGNÓSTICO

El proyecto comunitario Escuela para padres surge de un enlistado de problemáticas observadas y manifiestas en laEscuela Primaria Francisco Sarabia Turno Vespertino, tales como:

_ Falta de higiene en los alumnos
_ Baja participación de los padres de familia en las actividades escolares
_ Falta de comunicación padres e hijos
_ Necesidad de afecto en los alumnos; así como el acoso escolar (bullying)
_ Necesidad de apoyo y cooperación por parte de los padres de familia en tareas escolares así como el pococompromiso asumido en las mismas.
_ Carencia de valores necesarios para la convivencia

_ Baja apreciación a los logros y metas cumplidas así como a la motivación para alcanzar las mismas
_ Iniciación en el uso de las redes sociales

Por ello, con el fin de contribuir a subsanar estas problemáticas, y partiendo del hecho de que estas situaciones están vinculadas al entorno familiar y a la influenciaque este ejerce en el desarrollo integral del adolescente, y considerando que la familia es el marco principal donde se crea la imagen de sí mismo, el autoconcepto, la valoración positiva y proporciona pautas para desarrollar un estilo de comportamiento determinado, se decide la planeación de este proyecto comunitario, contemplando para esto, el desarrollo de temas a través de una Escuela parapadres, donde se espera que al mejorar practicas paternas se logren cambios en los comportamientos y actitudes de los alumnos que se vean reflejados también en el ámbito escolar.

JUSTIFICACIÓN

La Educación es un proceso complejo de formación cambiante, personal, cultural y social, que implica una gran responsabilidad. En la actualidad es importante comprender la importancia del vinculo integralexistente entre escuela, familia y sociedad, ya que de ninguna manera son elementos aislados o individuales, más bien son complementarios. La familia como núcleo fundamental de la sociedad, es reflejo de la misma, toda vez que en esta se establecen y desarrollan las necesidades básicas fundamentales del hombre desde una perspectiva biológica, psicológica y social.
La familia es la base de la...