Proyecto de escuela
Páginas: 11 (2577 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2010
INTRODUCCIÓN
EN LA ACTUALIDAD SE PRETENDE LOGRAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PERO ESTO SERÁ POSIBLE EN LA MEDIDA EN LA QUE SE DE UNA COORDINACIÓN Y PLANEACION ADECUADA DE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA VIGENTE, ASI COMO EL TRABAJO APROPIADO DEL MAESTRO DENTRO DEL AULA, EL APOYO DE LOS PADRES Y EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES A FINES A LAS CIRCUNSTANCIAS QUE SE ESTEN VIVIENDO EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.PARA ESTE FIN, SE PRESENTA EN ESTE PROYECTO UNA SERIE DE PUNTOS IMPORTANTES EN RELACION CONOCIMIENTO, ALUMNO, DOCENTE CON EL PRÓPOSITO DE LOGRAR INDIVIDUOS CAPACES DE ENFRENTARSE COMPETENTEMENTE AL MUNDO CAMBIANTE QUE LES RODEA. EN EL PRIMER CICLO EL OBJETIVO PRIMORDIAL ES QUE LOS ALUMNOS COMPLETEN EL PROCESO DE LECTO-ESCRITURA PERO COMPRENDIENDO YA QUE ESTO ES LA CIMENTACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DECONOCIMIENTOS FUTUROS. PARA TAL INTENCIÓN SE TOMARAN EN CUENTA LAS NECESIDADES REALES DE LOS NIÑOS, QUE DIA CON DIA VAN CAMBIANDO, ASI COMO LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS PADRES DE FAMILIA, DE ESE MODO SE LOGRARÁ LAS METAS QUE ES EL DE TRANSMITIR CONOCIMIENTOS, FORMAR HÁBITOS Y ACTITUDES PARA QUE EN UN FUTURO INMEDIATO TENGAMOS ALUMNOS CON CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS, CRITICOS, REFLEXIVOS YOBSERVADORES, EN FIN ADAPTADOS A LOS AVANCES Y LOGROS DEL MOMENTO HISTÓRICO.
CABE SEÑALAR QUE ESTE PROYECTO SERA APLICADO DURANTE TODO EL CURSO ESCOLAR 2009 – 2010 HACIENDO ADECUACIONES EN TANTO VAYA TRANSCURRIENDO EL CICLO.
DIAGNOSTICO DE LA ESCUELA
A) CONTEXTO ESCOLAR Y SOCIAL
LA ESCUELA “PEDRO PABLO ECHEVERRIA “PERTENECE A LA ZONA 020 DEL SECTOR 02, EN LA CALLE 49 S/N X 52FRACCIONAMIENTO GRANJAS DE MERIDA, YUCATÁN. SIENDO CATALOGADA DICHA ESCUELA COMO URBANA. EL EDIFICIO ESCOLAR CUENTA CON 13 SALONES, UNA DIRECCIÓN PROPIA, BIBLIOTECA, CENTRO DE MEDIOS UNA BODEGA, UNA COOPERATIVA, PLAZA CIVICA, UNA CANCHA DE BASQUETBOL SU PERSONAL ESTA INTEGRADO CON 13 MAESTROS, UN DIRECTOR, 3 CONSERJES, UN MAESTRO DE EDUCACIÓN FISICA, OTRO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICAS.
LA COMUNIDAD ESCOLAR ESTAUBICADA EN EL CENTRO DEL FRACCIONAMIENTO LA MAYORÍA DE LA GENTE CUENTA CON UN NIVEL DE ESTUDIO DE SECUNDARIA Y ALGUNOS CON PREPARATORIA O CARRERAS TERMINALES, SON EMPLEADOS O PROFESIONISTAS, CUENTA CON SERVICIO DE PAVIMENTACION, CON ELECTRIFICACION, AGUA POTABLE, ALCANCANTARILLADO TELEFONO PUBLICO. ETC.
B)AMBITO: EL TRABAJO EN EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA.
COMO PUNTO DE PARTIDAAPLICARÉ UNA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA VISUALIZAR OBJETIVOS Y PROPÓSITOS ACORDES A LAS NECESIDADES DEL GRUPO.
ELABORARÉ JUNTO CON LOS NIÑOS UN REGLAMENTO DEL SALÓN DE CLASES.
ORGANIZARE LA DOCUMENTACIÓN NECESARIA (AVANCES, GRÁFICAS, CUADROS ESTADÍSTICOS).
PROCURARÉ QUE LAS CLASES SEAN ACTIVAS UTILIZANDO ESTRATEGIAS ADECUADAS AL GRUPO A MI CARGO.
MANEJARE ADECUADAMENTE LOS LIBROS DE TEXTO,PROGRAMAS, FICHEROS, ETC
UTILIZARÉ EN FORMA CONSTANTE AL PLANEAR LOS CONTENIDOS LOS LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURA.
TRATARÉ DE CONDUCIR ADECUADAMENTE A LOS NIÑOS DE ACUERDO A SU CARÁCTER, NECESIDADES Y SITUACIÓN ECONÓMICA.
C) ÁMBITO: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.
ESCUCHARÉ OPINIONES DE LOS NIÑOS PARA EL MEJOR FUNCIONAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PLANTEL.EXPONDRÉ LOS PROBLEMAS DE MI GRUPO EN LAS JUNTAS DE COLEGIADO.
ENTREGARÉ SEMANALMENTE MI REGISTRO DE AVANCES PROGRAMÁTICOS.
ACUDIRÉ A LOS CURSOS QUE CONVOQUE LA SEP.
CUMPLIRÉ CON LA COMISIÓN QUE SE ME OTORGUE.
D) ÁMBITO: LA RELACION DE LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS.
MOTIVARÉ MÁS A LOS PADRES DE FAMILIA A QUE SE INVOLUCREN EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS Y ASISTAN A LAS JUNTASCONVOCADAS POR LA ESCUELA.
TRATARÉ DE SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS ESPECIALES EN FORMA PERSONAL.
SE LE DARÁ ATENCIÓN A LOS NIÑOS QUE PRESENTEN NECESIDADES ESPECIALES CON EL FIN DE IMPLICARLOS DE FORMA EFECTIVA DENTRO DEL AULA E INVOLUCRAR A LOS PADRES CON SUS RESPONSABILIDADES HACIA ELLOS.
CITARÉ BIMESTRALMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE FIRMEN LAS BOLETAS DE CALIFICACION DE SUS...
EN LA ACTUALIDAD SE PRETENDE LOGRAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PERO ESTO SERÁ POSIBLE EN LA MEDIDA EN LA QUE SE DE UNA COORDINACIÓN Y PLANEACION ADECUADA DE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA VIGENTE, ASI COMO EL TRABAJO APROPIADO DEL MAESTRO DENTRO DEL AULA, EL APOYO DE LOS PADRES Y EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES A FINES A LAS CIRCUNSTANCIAS QUE SE ESTEN VIVIENDO EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.PARA ESTE FIN, SE PRESENTA EN ESTE PROYECTO UNA SERIE DE PUNTOS IMPORTANTES EN RELACION CONOCIMIENTO, ALUMNO, DOCENTE CON EL PRÓPOSITO DE LOGRAR INDIVIDUOS CAPACES DE ENFRENTARSE COMPETENTEMENTE AL MUNDO CAMBIANTE QUE LES RODEA. EN EL PRIMER CICLO EL OBJETIVO PRIMORDIAL ES QUE LOS ALUMNOS COMPLETEN EL PROCESO DE LECTO-ESCRITURA PERO COMPRENDIENDO YA QUE ESTO ES LA CIMENTACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DECONOCIMIENTOS FUTUROS. PARA TAL INTENCIÓN SE TOMARAN EN CUENTA LAS NECESIDADES REALES DE LOS NIÑOS, QUE DIA CON DIA VAN CAMBIANDO, ASI COMO LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS PADRES DE FAMILIA, DE ESE MODO SE LOGRARÁ LAS METAS QUE ES EL DE TRANSMITIR CONOCIMIENTOS, FORMAR HÁBITOS Y ACTITUDES PARA QUE EN UN FUTURO INMEDIATO TENGAMOS ALUMNOS CON CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS, CRITICOS, REFLEXIVOS YOBSERVADORES, EN FIN ADAPTADOS A LOS AVANCES Y LOGROS DEL MOMENTO HISTÓRICO.
CABE SEÑALAR QUE ESTE PROYECTO SERA APLICADO DURANTE TODO EL CURSO ESCOLAR 2009 – 2010 HACIENDO ADECUACIONES EN TANTO VAYA TRANSCURRIENDO EL CICLO.
DIAGNOSTICO DE LA ESCUELA
A) CONTEXTO ESCOLAR Y SOCIAL
LA ESCUELA “PEDRO PABLO ECHEVERRIA “PERTENECE A LA ZONA 020 DEL SECTOR 02, EN LA CALLE 49 S/N X 52FRACCIONAMIENTO GRANJAS DE MERIDA, YUCATÁN. SIENDO CATALOGADA DICHA ESCUELA COMO URBANA. EL EDIFICIO ESCOLAR CUENTA CON 13 SALONES, UNA DIRECCIÓN PROPIA, BIBLIOTECA, CENTRO DE MEDIOS UNA BODEGA, UNA COOPERATIVA, PLAZA CIVICA, UNA CANCHA DE BASQUETBOL SU PERSONAL ESTA INTEGRADO CON 13 MAESTROS, UN DIRECTOR, 3 CONSERJES, UN MAESTRO DE EDUCACIÓN FISICA, OTRO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICAS.
LA COMUNIDAD ESCOLAR ESTAUBICADA EN EL CENTRO DEL FRACCIONAMIENTO LA MAYORÍA DE LA GENTE CUENTA CON UN NIVEL DE ESTUDIO DE SECUNDARIA Y ALGUNOS CON PREPARATORIA O CARRERAS TERMINALES, SON EMPLEADOS O PROFESIONISTAS, CUENTA CON SERVICIO DE PAVIMENTACION, CON ELECTRIFICACION, AGUA POTABLE, ALCANCANTARILLADO TELEFONO PUBLICO. ETC.
B)AMBITO: EL TRABAJO EN EL AULA Y LAS FORMAS DE ENSEÑANZA.
COMO PUNTO DE PARTIDAAPLICARÉ UNA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA VISUALIZAR OBJETIVOS Y PROPÓSITOS ACORDES A LAS NECESIDADES DEL GRUPO.
ELABORARÉ JUNTO CON LOS NIÑOS UN REGLAMENTO DEL SALÓN DE CLASES.
ORGANIZARE LA DOCUMENTACIÓN NECESARIA (AVANCES, GRÁFICAS, CUADROS ESTADÍSTICOS).
PROCURARÉ QUE LAS CLASES SEAN ACTIVAS UTILIZANDO ESTRATEGIAS ADECUADAS AL GRUPO A MI CARGO.
MANEJARE ADECUADAMENTE LOS LIBROS DE TEXTO,PROGRAMAS, FICHEROS, ETC
UTILIZARÉ EN FORMA CONSTANTE AL PLANEAR LOS CONTENIDOS LOS LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURA.
TRATARÉ DE CONDUCIR ADECUADAMENTE A LOS NIÑOS DE ACUERDO A SU CARÁCTER, NECESIDADES Y SITUACIÓN ECONÓMICA.
C) ÁMBITO: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.
ESCUCHARÉ OPINIONES DE LOS NIÑOS PARA EL MEJOR FUNCIONAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PLANTEL.EXPONDRÉ LOS PROBLEMAS DE MI GRUPO EN LAS JUNTAS DE COLEGIADO.
ENTREGARÉ SEMANALMENTE MI REGISTRO DE AVANCES PROGRAMÁTICOS.
ACUDIRÉ A LOS CURSOS QUE CONVOQUE LA SEP.
CUMPLIRÉ CON LA COMISIÓN QUE SE ME OTORGUE.
D) ÁMBITO: LA RELACION DE LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS.
MOTIVARÉ MÁS A LOS PADRES DE FAMILIA A QUE SE INVOLUCREN EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS Y ASISTAN A LAS JUNTASCONVOCADAS POR LA ESCUELA.
TRATARÉ DE SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS ESPECIALES EN FORMA PERSONAL.
SE LE DARÁ ATENCIÓN A LOS NIÑOS QUE PRESENTEN NECESIDADES ESPECIALES CON EL FIN DE IMPLICARLOS DE FORMA EFECTIVA DENTRO DEL AULA E INVOLUCRAR A LOS PADRES CON SUS RESPONSABILIDADES HACIA ELLOS.
CITARÉ BIMESTRALMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE FIRMEN LAS BOLETAS DE CALIFICACION DE SUS...
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