Proyecto de Esi


Proyecto de Educación Sexual Integral


“Así soy yo”

Fundamentación:

La ley 26150 establece como propósito primordial la responsabilidad del Estado de hacer válido el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos. La ley se basa en los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación y propone unacultura democrática que promueve la participación y el acceso a procesos de información, comunicación y educación.
Esta ley establece que cada comunidad educativa debe adaptar los lineamientos curriculares a su realidad sociocultural, por eso se han seleccionado en este proyecto los propósitos formativos y los aprendizajes básicos sugeridos teniendo en cuenta la realidad y las necesidades de losalumnos.
La escuela primaria en la que se aplicará el proyecto está situada en zona rural. La comunidad educativa está formada, en su mayoría, por familias numerosas, que tienen como medio de subsistencia las tareas de campo. En la institución funciona el servicio de comedor, al que asiste gran porcentaje de la matrícula. El grupo destinatario corresponde al primer año de la educación primaria,del turno tarde, formado por 14 alumnos. La mayoría carece de hábitos básicos de higiene, como lavarse las manos antes y después de ingerir alimentos, enjuagar los recipientes para tomar la merienda, cuidar el aseo al ir al baño, al trabajar con el cuaderno y el espacio de trabajo durante y después de la leche, etc.
Dentro del contexto familiar estos hábitos tampoco están incorporados, ya seapor falta de costumbre o por carencia de los elementos indispensables para hacerlo. Los niños suelen no cuidar sus materiales de trabajo, por lo que cuadernos y libros suelen estar manchados, al igual que los guardapolvos. Existe poco control de la pediculosis y de la salud bucal.
En este escenario, es necesario desarrollar un espacio sistemático y transversal de enseñanza – aprendizaje quepromueva saberes y habilidades en relación al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y los derechos, ya que entre los intereses de las niñas y los niños que están en la escuela primaria, ocupa un lugar central el conocimiento de su cuerpo, así como las diferencias entre chicos y chicas y con las personas adultas. Asimismo, es importante abordar lascaracterísticas consideradas culturalmente como propias de varones y de mujeres, desarrollando actividades que contribuyan a disminuir actitudes y comportamientos discriminatorios y favoreciendo así la asunción positiva de la identidad sexual.

¿Para qué enseñar a cuidar el cuerpo y la salud?

El cuidado del cuerpo y de la salud colabora en el ejercicio de la sexualidad. Se trata de que, alcrecer, los aprendan e incorporen actividades para cuidarse(por ejemplo: aprender a seleccionar, dentro de los alimentos de su dieta, aquellos que son más nutritivos; incorporar hábitos de higiene personal; aceptar y conocer las partes íntimas de su cuerpo) y también para cuidar a otros niños y niñas, evaluando los riesgos de ciertas situaciones en las que pueden involucrarse.Los cuidados hacia el cuerpo son variados: desde la alimentación, el abrigo, el afecto, la recreación, el juego, el deporte y la higiene corporal, hasta el aprendizaje de las necesidades de atención de la salud. Se trata también de que niñas y niños conozcan la responsabilidad de los adultos en su cuidado y crianza, tanto de parte de los familiares como de las otras personas encargadas de...