Proyecto de estadistica

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Luis Beltrán Prieto Figueroa

Proyecto de estadística aplicada a la educación

Participantes:
Torrealba Lennin C.I 17.573.093
Florangel Hernández C.I 19.166.649
Sección: 6ES01
Facilitador:
Neuro Taborda
Febrero, 2012
Introducción:


La estadística es laciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, esto nos permite identificar como docentes el promedio y desarrollo del grupo en general y más aun; también nos da un bosquejo acerca de datos como tallas, estaturas y otras variables que sean de nuestro interés.
El propósito fundamental de la estadística en la educación es que a partir de los datos recolectados se tomaran lasdecisiones necesarias y razonables en base al estudio realizado.
El elaborar un informe estadístico nos da la oportunidad a demás de dominar estos conocimientos, conocer su importancia y relevancia en el ambiente escolar y de esta manera tener la información diaria, semanal o mensual que sea requerida o nos interese conocer, así como comprobar si los objetivos fueron alcanzados o hasta que punto.
Lapropuesta ejecutada fue estructurada de la siguiente manera:
Primero se identificaron los datos, obtenidos del primer lapso de un grupo de estudiantes de 9no grado en la asignatura dibujo técnico aplicado a los cuales se le determinaron: escala de medición, para seguidamente, realizar la tabla de distribución de frecuencias y realizar los gráficos correspondientes.
La Medida de tendenciacentral y medida de variabilidad y dispersión también fue tomada en cuenta en la elaboración de este proyecto, que dejo en los estudiantes y futuros docentes un conocimiento significativo tanto en el campo laboral como en cualquier área que requiera ser utilizado

Estadística y escala de medición:
Los siguientes datos fueron obtenidos de un grupo de 36 estudiantes, cursantes del 9no grado de laU.E.N Aguedo Felipe Alvarado, Bobare Edo Lara, en sus calificaciones definitivas del 1er lapso asignatura dibujo técnico aplicado:
14 13 14 04 13 14 14 10 15
17 18 10 10 15 10 10 12 12
14 14 15 12 15 16 13 12 15
14 13 12 16 14 12 10 17 07

Determinar:
Tipo de estadística: descriptiva, ya que trata de concertar o resumir los valores que han sido observados en el grupo, considerando latotalidad de las unidades presentes en este caso calificaciones obtenidas en el mismo.
Datos: Los datos tomados en consideración son las calificaciones por lo tanto son cuantitativos ya que son numéricos y se representan en distintas magnitudes.
Variable: continúa ya que las calificaciones admiten valores intermedios.
Población: finita, ya que se establece un número limitado de calificaciones deestudiantes con 36 en total.
Muestra: independiente, la medición no tiene efecto sobre otra.
Escala de medición: Escala Ordinal, debido a que los datos mantienen relación entre sí y permiten asignar un lugar específico a las calificaciones presentes en la medición.

Tabla de distribución de frecuencias y gráficos:
Datos obtenidos de un grupo de 36 estudiantes, cursantes del 9no grado de laU.E.N Aguedo Felipe Alvarado, Bobare Edo Lara, en sus calificaciones definitivas del 1er lapso asignatura dibujo técnico aplicado:
14 13 14 04 13 14 14 10 15
17 18 10 10 15 10 10 12 12
14 14 15 12 15 16 13 12 15
14 13 12 16 14 12 10 17 07

A) Construya una tabla de distribución de frecuencias
B) Elabore un histograma y un grafico sectorial
C) Ordene las clases de menor a mayor1-Amplitud total:
At= (xmax –xmin) +1
At= (18-04) +1
At= 14+1
At= 15

2-Número de clase:
Nc= 1+ 3,322 (logN)
Nc= 1+ 3,322 (1.55)
Nc= 1+ 5.14
Nc= 6.14

3-Intervalo de clases:
Ic= At
Nc
Ic: 15 = 2.44 Ic= 2.44
6.14

Clase | Fi | Fa | Fr | Fr% | Fa% | xm | Lri - Lrs |
03-05 | 1 | 1 | 0.02 | 2 | 2.77 | 04 | 2,5 - 5,5 |
06-08 | 1 | 2 | 0.02 | 2 | 5.55 | 07 | 5,5...