proyecto de Estilos de aprendizaje



Presentación


En este proyecto se dan a conocer la relación que existe entre los estilos de aprendizaje con la navegación de algunas experiencias educativas en línea de tal manera que se haga hincapié en la importancia de que la Universidad Autónoma de Tlaxcala incorpore una nueva alternativa de la educación no presencial o semi presencial, laimportancia de conocer los diferentes estilos de aprendizaje que existe en relación con este es relevante ya que muchos estudiantes universitarios cuentan con muchas ocupaciones que hacen que el alumno en clase no esté al cien por ciento de su capacidad ya que por otras actividades sería más conveniente optar por realizar asignaturas en línea de la mejor manera para que de esta forma no solo sebeneficie el alumno sino también el docente y así mejorar el aprendizaje incluyendo la innovación.
Para la Universidad Autónoma de Tlaxcala sería un importante paso para la innovación educativa en sus planes y programas de estudio.



















ANTECEDENTES

La educación en línea surgió a partir de la necesidad de brindar educación a los alumnos que no pueden asistir a un salón de clases. Estamodalidad de estudios no solo se utiliza como herramienta auxiliar, sino como un aprendizaje efectivo que ayuda a personas de cualquier edad y género.
Creado para satisfacer la demanda educativa de ciertos grupos, los antecedes de este modelo educativo son los cursos por correspondencia, utilizados por alumnos que se encontraban en lugares aislados y no tenían oportunidad de asistir a una escuelaconvencional.
En un principio se creó con la intención de que la población adulta comenzara sus estudios, con métodos especiales y en ciertos horarios. Esta forma de estudio beneficia la manera de aprender diversos temas, sin ninguna clase de restricción; el alumno es más libre ya que avanza a su paso, dependiendo de sus habilidades y nivel de compromiso.
La educación en línea en México
Para 1921 laSecretaria de Educación Pública empieza a crecer en zonas rurales, las cuales tenían un significado especial en cuanto a agencia cultural y para las que se comenzaron a crear programas dirigidos a los maestros. En un principio no se contaba con un programa estructurado, ya que no se regían como la escuela tradicional.
En el año de 1939  la educación basada en sistemas abiertos, apareció como leyen la educación pública y obtuvo el nombre de Misiones Culturales; se necesitaba capacitar a los profesores y la mejor manera de hacerlo era por medio de correspondencia en donde las lecciones y los cuadernos de trabajos eran mandados a los maestros y la evaluación final sería por medio de un cuestionario en la última hoja del cuadernillo.
En el año de 1969  una Universidad del Reino Unido tuvoinfluencia en México y para 1972 la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)  creó el Sistema de Universidad Abierta (SUA) deseando extenderse a más lugares y distintos sectores realizando nuevos sectores prácticos de la educación.
En 1995 la UNAM creó un centro de alta tecnología para la educación a distancia, cuya finalidad fue crear una plataforma que pudiera impartir cursos a distancia yque fuera capaz de crecer en los próximos años.
Actualmente en el programa ANUIES tiene registradas 14 instituciones que ya cuentan con este sistema de aprendizaje.




























OBJETO DE ESTUDIO
La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a los ambientes educativos han generado cambios importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se consideraque han impactado de manera sobresaliente en la educación superior, lo cual ha propiciado la necesidad de generar estudios al respecto. Debido a que en la Universidad Autónoma de Taxcala (UATX) el uso de cursos en línea es cada vez más frecuente, es importante conocer qué sucede con los estudiantes en dichos ambientes.
Es bien sabido que los estudiantes se diferencian en la manera en que...