Proyecto de estrategias ludicas para reforzar la axiologia en preescolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”

ESTRATEGIAS LÚDICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL REFORZAMIENTO DE LA AXIOLOGÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO
“YAMILET BORJA”



Autor: Piñero LexTutora: Msc. Fuentes Gleila

San Fernando Edo Apure Enero, 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”

ESTRATEGIAS LÚDICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL REFORZAMIENTO DE LA AXIOLOGÍA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO
“YAMILET BORJA”
Proyecto de Trabajo Especial de Grado paraOptar al Titulo
de Especialista en Educación Inicial



Autor: Piñero Lex
Tutora: Msc. Fuentes Gleila

San Fernando Edo Apure Enero, 2012
ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por la presente hago contar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado Presentado por la Ciudadana: Piñero, Lex, para optar al Grado de Especialistaen Educación Inicial, Mención Educación Inicial, cuyo título tentativo es: Estrategias lúdicas pedagógicas orientadas al reforzamiento de la axiología en los niños y niñas de la escuela de educación inicial simoncito “yamilet borja” Estado Apure, y que acepto asesorar al estudiante en calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación.

En laCiudad de Turmero, a los 15 del mes de Enero de 2012

Msc. Fuentes Gleila
C.I.Nº

ÍNDICE GENERAL |
INDICE DE CUADROS….……………………………………………………RESUMEN…………………………………………………………………….. | iii iv |
CAPÍTULOS | | |
IIIIII | DESCRIPCION DE LASITUACIÓNDiagnóstico...……………….………………………….........Objetivos de la Investigación…………….………......…… Objetivo General………………………….….……........ Objetivo Especifico………………..….…………………Justificación del Plan de Acción……………….….………Propósito del Plan………………………………………….Formulación de Objetivo General del plan……………… ASPECTOS TEÓRICOSAntecedentes de la Investigación…………………………Bases Teóricas…………………………………………...…Axiología…………………………………………………Los Valores………………………………………………La Escuela como Espaciopara la Educación de los Valores……………………………………………………Bases Legales………………………………………………ASPECTOS PROCEDIMENTALESAspectos Procedimentales……………………………Modalidad del Proyecto………………………………Contexto del Proyecto………………………………Técnica de Recopilación de Información………………Instrumentos de Recopilación de Información……Descripción del Procedimiento para la Elaboración del Diagnóstico…………………………………………Descripción delProcedimiento para la Elaboración del PlanREFERENCIAS………………………………………… | 1666788913131415161818191919212126 |
LISTA DE CUADROS | |
| | pp. |
12 | Presentación del Plan de Acción………………………….Cronograma de Actividades…………………..…………... | 1718 |

REPÚBLICA BOLIVASRIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”

ESTRATEGIAS LÚDICASPEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL REFORZAMIENTO DE LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO
“YAMILET BORJA”

Autora: Piñero Lex
Tutor: Msc. Fuentes GleilaFecha: Enero, 2012

RESUMEN

El presente trabajo se planteará con el propósito de Implementar estrategias lúdicas pedagógicas orientadas a las docentes para el reforzamiento de los valores en los niños y niñas de la Escuela de Educación Inicial Simoncito “Yamilet Borja”. El contexto teórico se...