Proyecto De Evacuacion
Páginas: 5 (1154 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
PROYECTO PARA POSIBLE EVACUACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Jardín de Infantes n°
FUNDAMENTACIÓN
¿Porqué es necesario un proyecto de evacuación?
Es necesario un proyecto de evacuación porque los niños son vulnerables y es responsabilidad de todos los que formamos el plantel docente y no docente del establecimiento saber cómo actuar si llegara a producirse una evacuación .
Laescuela es la prolongación del hogar y lo es también en la propagación de accidentes.
Cuanto más se adopten medidas preventivas menores serán los riesgos.
Si el P:I: incluye entre sus ppales objetivos “prevención” se logrará una realidad mejor, transformada por efecto de la economía de esfuerzos.
ACCIONES
1. POR DONDE
2. QUIENES
3. CÓMO.
4. A DÓNDE.
ETAPA 1- PORDONDE.
Se tuvieron en cuenta para realizar el plan de evacuación las posibilidades que ofrece el edificio para su rápido desalojo.
Los elementos tenidos en cuenta.
❖ Cantidad de ocupantes.
Alumnos 200- 100 por turno
Adultos. 24- 12 por turno
❖ Edad del alumnado 3, 4 y 5 años.
Niños con capacidades especiales 1
❖ Edad promedio adulto 35/50 años.❖ Las vías de salidas habituales son.
Portón de entrada.
Puerta entrada al establecimiento.
Puerta de doble hoja del fondo del pasillo ppal.
❖ Las vías de salidas posibles son.
Puerta de doble hoja de cada sala con salida al exterior.
Puerta lateral de la cocina.
Puertas de hojas dobles del SUM.
Además de las salidas habituales.
❖ Puertas hacia el exterior10.
La institución no cuenta con luz de emergencia dado que la misma funciona de 8 17 horas y podemos contar con luz solar.
❖ Se están remediando falencias del edificio para una rápida evacuación en caso de ser necesario.(se llamó al cerrajero) para que todas abran sin dificultad.
❖ Se envió nota a consejo escolar pidiendo recarga a los matafuegos cuya carga está vencida.ETAPA 2 QUIENES
El equipo directivo del establecimiento serán los responsables de implementar el plan de evacuación de ser necesarios.
SUPLENTES T.M. ( PR)
T.T PRECEPTORA
Se pondrá en marcha el plan al sonar interrumpidamente la alarma del jardín durante 15 seg.
El encargado de hacer sonar la alarma será la directora o vice de no estar serán lossuplentes responsables de implementar el plan.
ETAPA 3 CÓMO
En las reuniones de padres del P:I: se informará a los padres sobre el ensayo de un programa de rápida salida, un ensayo será avisado a los padres, docentes y auxiliares y otro sin previo aviso a nadie.
Al recibir la orden correspondiente TODOS deben dejar la actividad que estén realizando y SIN NADA EN LAS MANOS deben seguir a sumaestra o profesora especial a cargo en ese momento hacia la salida asignada, señalizada y libre de obstáculos.
Se ubicaran en las puertas de la salas ,preceptorías, cocina y SUM planos con los detalles de los procedimientos a seguir.
En todo momento se mantendrá la calma y los niños creerán que se trata de un ensayo.
Los docentes de cada grupo deberán llevar el registro de los alumnos.Habrá un ayudante coordinador con teléfono celular que agilizará las llamadas de no poder llamar desde al jardín a los bomberos y comenzará la cadena telefónica de cada sala.
❖ AYUDANTE COORDINADOR
TM :
SUPLENTE:
TURNO TARDE.
TITULAR:
SUPLENTE.
LAS AYUDANTES COODINADORAS TENDRÁN EN LA MEMORIA DE SUS CELULARES LOS TELÉFONOS DE LA POLICÍA Y BOMBEROS PARA EVITAR QUE EN EL MOMENTO DEEVACUACIÓN LOS NERVIOS NO PERMITAN RECORDAR LOS NÚMEROS.
Los directivos y un ayudante permanecerán en el edificio revisando los baños y el depósito viendo que no quede nadie en el edificio.
Además custodiarán los bienes de los alumnos y de la escuela hasta que personal policial o bomberos exija que abandone el lugar.
1. CORTE DE LUZ
T.MAÑANA:
SUPLENTE:
T. TARDE.
TITULAR:...
Jardín de Infantes n°
FUNDAMENTACIÓN
¿Porqué es necesario un proyecto de evacuación?
Es necesario un proyecto de evacuación porque los niños son vulnerables y es responsabilidad de todos los que formamos el plantel docente y no docente del establecimiento saber cómo actuar si llegara a producirse una evacuación .
Laescuela es la prolongación del hogar y lo es también en la propagación de accidentes.
Cuanto más se adopten medidas preventivas menores serán los riesgos.
Si el P:I: incluye entre sus ppales objetivos “prevención” se logrará una realidad mejor, transformada por efecto de la economía de esfuerzos.
ACCIONES
1. POR DONDE
2. QUIENES
3. CÓMO.
4. A DÓNDE.
ETAPA 1- PORDONDE.
Se tuvieron en cuenta para realizar el plan de evacuación las posibilidades que ofrece el edificio para su rápido desalojo.
Los elementos tenidos en cuenta.
❖ Cantidad de ocupantes.
Alumnos 200- 100 por turno
Adultos. 24- 12 por turno
❖ Edad del alumnado 3, 4 y 5 años.
Niños con capacidades especiales 1
❖ Edad promedio adulto 35/50 años.❖ Las vías de salidas habituales son.
Portón de entrada.
Puerta entrada al establecimiento.
Puerta de doble hoja del fondo del pasillo ppal.
❖ Las vías de salidas posibles son.
Puerta de doble hoja de cada sala con salida al exterior.
Puerta lateral de la cocina.
Puertas de hojas dobles del SUM.
Además de las salidas habituales.
❖ Puertas hacia el exterior10.
La institución no cuenta con luz de emergencia dado que la misma funciona de 8 17 horas y podemos contar con luz solar.
❖ Se están remediando falencias del edificio para una rápida evacuación en caso de ser necesario.(se llamó al cerrajero) para que todas abran sin dificultad.
❖ Se envió nota a consejo escolar pidiendo recarga a los matafuegos cuya carga está vencida.ETAPA 2 QUIENES
El equipo directivo del establecimiento serán los responsables de implementar el plan de evacuación de ser necesarios.
SUPLENTES T.M. ( PR)
T.T PRECEPTORA
Se pondrá en marcha el plan al sonar interrumpidamente la alarma del jardín durante 15 seg.
El encargado de hacer sonar la alarma será la directora o vice de no estar serán lossuplentes responsables de implementar el plan.
ETAPA 3 CÓMO
En las reuniones de padres del P:I: se informará a los padres sobre el ensayo de un programa de rápida salida, un ensayo será avisado a los padres, docentes y auxiliares y otro sin previo aviso a nadie.
Al recibir la orden correspondiente TODOS deben dejar la actividad que estén realizando y SIN NADA EN LAS MANOS deben seguir a sumaestra o profesora especial a cargo en ese momento hacia la salida asignada, señalizada y libre de obstáculos.
Se ubicaran en las puertas de la salas ,preceptorías, cocina y SUM planos con los detalles de los procedimientos a seguir.
En todo momento se mantendrá la calma y los niños creerán que se trata de un ensayo.
Los docentes de cada grupo deberán llevar el registro de los alumnos.Habrá un ayudante coordinador con teléfono celular que agilizará las llamadas de no poder llamar desde al jardín a los bomberos y comenzará la cadena telefónica de cada sala.
❖ AYUDANTE COORDINADOR
TM :
SUPLENTE:
TURNO TARDE.
TITULAR:
SUPLENTE.
LAS AYUDANTES COODINADORAS TENDRÁN EN LA MEMORIA DE SUS CELULARES LOS TELÉFONOS DE LA POLICÍA Y BOMBEROS PARA EVITAR QUE EN EL MOMENTO DEEVACUACIÓN LOS NERVIOS NO PERMITAN RECORDAR LOS NÚMEROS.
Los directivos y un ayudante permanecerán en el edificio revisando los baños y el depósito viendo que no quede nadie en el edificio.
Además custodiarán los bienes de los alumnos y de la escuela hasta que personal policial o bomberos exija que abandone el lugar.
1. CORTE DE LUZ
T.MAÑANA:
SUPLENTE:
T. TARDE.
TITULAR:...
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