PROYECTO DE EXTENCIÓN DIDACTICA

USAC de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Admón. Educativa
E 100.01 Didáctica II
Lic. Sara Patricia Maldonado Vicente











PROYECTO DE EXTENSIÓN SOBRE LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS.













Segundo Ingreso “A”
24 de mayo de 2014
Grupos No. 2,10 y 11







Integrantes: Carné:

Grupo 2

INTEGRANTES:
GRUPO NO. 2
López López, Lesly Rocío
González Sapón, Cindy Fabiola
García Castro, Juan Enrique
Morán Reyes, Samuel Anttolyn
Hernándes Ordoñez, Delmy Almaly
Orellana López, Sandy Anaitee
Tasuy Cajas, Dulce Rosemary
Mazariegos Ramos, Luis Daniel
Rodas Cano, Evelyn Waleska



Grupo 10

Tzum José, Lesly RoxanaSocop Mejía , María Eloísa
Santos Guarchaj , Antolina
Ignacio Chávez ,Jessica Marivel
Menchu Lucas ,Oralia Francisca
Solval López ,Grisselda Beatriz



Grupo 11
Rosales García, Arlin Eunice
De León González, Anita Celeste
Gómez Sánchez, Kevin Adrián
Alvarado Mena, Erika
Morales Ajanel, Wendy Yojana
NO. DE CARNÉ

201310854
201310855
201310858
201310913
201311727
201311730201320164
201320832
201320838





201310861
201311736
201320167
201320182
201320188
201321130




201310834
201320441
201310899
201310869
201320569







PROYECTO DE EXTENSIÓN DEL CURSO DIDÁCTICA II
1. UTILIDAD DE LAS DIFERENTES PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS EN EL INSTITUTO DE “COMPUTACIÓN INFORMÁTICA”.

2. Naturaleza del proyecto.
a. Descripción:
Proporcionar a losestudiantes el diseño del plan docente con bases a fundamentos, componentes y elementos (competencias, indicadores de logro, contenidos, recursos y evaluación), que establece el Currículo Nacional Base del Nivel Primario.

b. Fundamentación:
Implementar la ejecución en el campo educativo el diseño del plan docente, debido a los cambios constantes, a las nuevas técnicas, métodos y elementoseducativos que surgen en nuestro ámbito contextual, fortaleciendo el avance del proceso educativo como plan de enseñanza, dada a la población estudiantil y porque así los futuros docentes también están al corriente de los avances educativos y que haya congruencia con el CNB.

c. Marco Institucional:
El Instituto de Computación Informática inició sus actividades en el año de 1,988, en la Ciudad deMazatenango, bajo el nombre de Ciencia y Tecnología, su constitución legal era de una sociedad Anónima y la estrategia de introducción fue un éxito debido al servicio de computación el cual en ese tiempo era de impacto. Los servicios con que se inició fueron: Primaria, Ciclo básico completo, las carreras de Administración de Empresas y Bachillerato en Computación. En el año de 1995, uno de lossocios compró las acciones y el establecimiento se transformó en empresa individual, asimismo el nombre fue cambiado a: Instituto de Computación Informática, hasta el día hoy. Posteriormente y por gestiones de sus administradores educativos se implementaron las Carreras de Perito Contador, Perito en Mercadotecnia y Publicidad, Bachillerato Industrial y Perito en Dibujo Técnico y de Construcción,Bachillerato Industrial y Perito en Electrónica Digital y Microprocesadores y la carrera de Magisterio Primaria Urbana, siendo Perito en Mercadotecnia la única carrera que dejo de impartirse por no tener demanda por parte de los estudiantes. El Instituto de Computación Informática se encuentra ubicado en el municipio de Mazatenango, Suchitepéquez en 2da Av. Del Estadio Sur 2-48, Zona 2 y 4ta. CalleFinal, Col. San Bartolomé a la par de Instituto Nacional Rafael Landívar, Mazatenango, actualmente cuenta con dos extensiones; una en la ciudad de Retalhuleu en el año de 1,999 y la otra en la ciudad de Coatepeque Quetzaltenango en el año de 2,003. La cobertura del Instituto de Computación Informática o la región de influencia en el Territorio de Suchitepéquez, Tiquisate, Escuintla, La Máquina, San...