Proyecto de filosofia

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PLANIFICACIÓN ANUAL:
DISCIPLINA:
CURSO: TURNO:
PROFESORA:

E.P.N.M. Nº 171 “HEROES DE MALVINAS”
Disciplina: filosofía
Fundamentación
La formación filosófica tiene como fin principal contribuir de manera determinante a la integración del saber científico. Desde distintosámbitos de la cultura –incluso el educativo- somos testigos de la profunda fragmentación del saber y de la vida humana en general, lo que produce en el ser humano una radical desorientación existencial. La ciencia filosófica al abordar de manera sistemática e intensiva los interrogantes más profundos del hombre, implica la búsqueda y la adquisición de una formación integral y unitaria de lapersona, sin reduccionismos epistemológicos que impidan el pleno despliegue de su espíritu. El alumno podrá adquirir en esta asignatura la capacidad reflexiva del saber filosófico que como lo demuestra la historia de la filosofía y de la cultura, revela en el hombre su vocación de “buscador” de verdad y sentido
Por otro lado, la reflexión filosófica conduce al sano ejercicio de la crítica; a laresponsabilidad intelectual que supone el sostenimiento de las ideas propias; la habilidad para descubrir las diferentes expresiones del dogmatismo; la aceptación del pluralismo en lo político, religioso, social; la visión global de los distintos momentos históricos de las ideas y de las concepciones de mundo. Todo esto de gran importancia favorecer la madurez intelectual y humana de los alumnos,dotarles de los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar sus funciones sociales con responsabilidad y competencia, y prepararles para proseguir estudios superiores o incorporarse a la vida activa.
Este programa va dirigido a alumnos de segundo año del ciclo orientado. Respecto a las características psicológicas de estos jóvenes, destacamos las que inciden en forma más notoria en elproceso de aprendizaje:
- Actitud crítica.
- Curiosidad intelectual y argumental.
- Desarrollo de las capacidades intelectivas o habilidades intelectuales.
- Búsqueda de valores maduros y preparación para una ocupación.
- Desarrollo de intereses hacia los demás.
- Es la etapa en que se adquiere la capacidad de establecer relaciones, estipular deducciones e implicaciones y obtenerconsecuencias. Es la etapa en que se desarrolla el pensamiento lógico, formalizado, envuelto en significaciones y contenidos verbales, que implica la memoria racional y no meramente repetitiva.
-Es característica particular de los adolescentes el buscar sentido a todo lo que lo rodea y más particularmente a su propia existencia. El joven, a través de la nueva dimensión que posee en esta etapa su pensamiento,busca saber quién es, quién ha sido y quién será, lo que implica una proyección de futuro.
Esta aguda necesidad de autoconocimiento se hace más evidente en el momento en que el adolescente tiene que definir su futuro ocupacional, vocacional o profesional. . Esta decisión es difícil pues le corresponde al joven solo y es fundamental tener presente que lo que se debe hacer es proporcionarle todoslos recursos indispensables, así como el apoyo necesario para que tal decisión sea lo más positiva para él.
Es finalidad intrínseca a esta materia orientar la acción individual y colectiva. La forma de conseguirlo pasa por presentar al alumno/a los sistemas conceptuales que responden a las preguntas básicas del ser humano. Un contacto directo, por medio de los textos más representativos, con laformulación y las respuestas a estas preguntas, dotan al alumno/a de los elementos necesarios para situarse, consciente y críticamente, en su entorno y cultura. En este sentido, esta materia contribuye a fomentar el crecimiento personal e intelectual del alumno/a.

Expectativas de logros
 Familiarizarse con los conceptos básicos de la disciplina.
 Adquirir conocimientos generales de las...