Proyecto de flauta


APRECIACION Y EXPRESION ARTISTICA (MUSICA)

NOMBRE DEL PROYECTO:

“FORMACIÓN INSTRUMENTAL, ESTUDIO DE UN INSTRUMENTO MELÓDICO O ARMÓNICO”


CONTEXTO
Tras haberse familiarizado el alumno con nociones básicas de Lenguaje Musical y haber explorado la voz como medio de comunicación y expresión, la presente asignatura contribuye a desarrollar competencias básicas orientadas a adquirir latécnica
necesaria para poder interpretar instrumentos musicales con aplicación didáctica en el aula
(instrumento melódico -flauta dulce-, armónico -guitarra-, corporales y orquesta escolar).

COMPETENCIAS GENERALES

Cognitivas
- Conocimiento probado de las competencias -instrumentales- musicales básicas

Procedimentales
- Desarrollo de las capacidades de percepción, expresión,improvisación, creatividad,
análisis sensible y juicio crítico a través de la educación musical
- Adquisición de destrezas en la lectoescritura musical y la interpretación de códigos
convencionales y no convencionales
- Aplicación de los conocimientos, habilidades, recursos y fuentes de información y
documentación a la práctica musical.
- Participación en actividades musicales variadasActitudinales
- Valoración del trabajo en grupo y de actitudes de respeto, colaboración y participación en
educación musical, encontrando de forma apropiada las mejores soluciones posibles en el
aula en cada momento.
- Defensa de la igualdad de oportunidades entre sexos y culturas intentando compensar las
desigualdades por medio de la educación musical, buscando en todo momento medidas de
atención a ladiversidad en las aulas


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
• Cognitivas (Saber):
1. Conocimiento los principales instrumentos musicales así como su clasificación básica
2. Comprensión del alcance del cuerpo como instrumento musical
3. Conocimiento del concepto de “Orquesta Escolar”, los grupos de instrumentos que la integran haciendo hincapié en los instrumentos de pequeña percusión, flautadulce, a demás de la guitarra.
4. Análisis los distintos recursos para la práctica instrumental
5. Refuerzo en el aprendizaje de conceptos musicales (pulso, acento, compás, ritmo...) a través de la formación instrumental
6. Conocimiento de la historia, antecedentes, características y técnicas de la flauta dulce y la guitarra.

• Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
1. Descubrimiento delas posibilidades sonoras y expresivas de los instrumentos.
2. Adquisición de la técnica y destrezas necesarias de los principales instrumentos de percusión como acompañamiento rítmico, la flauta dulce como instrumento melódico y la guitarra como instrumento polifónico
3. Capacidad de crear e interpretar producciones propias y ajenas
4. Práctica de las distintas formas de acompañamientosinstrumentales y aprender a instrumentar canciones del repertorio escolar
5. Interpretación y acompañamiento de un repertorio básico integrado por obras populares y de autor, tanto de forma individual como en diferentes agrupaciones


• Actitudinales (Ser):
1. Disfrute con la interpretación en conjunto, favoreciendo la socialización
2. Valoración de las aportaciones de los demás
3. Desarrollo delsentido de responsabilidad y de convivencia, e igualdad de oportunidades entre sexos y formas de pensar, por medio de la formación instrumental.


OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Desarrollar la formación rítmica, melódica, armónica y tímbrica
-Desarrollar la psicomotricidad (digitación) y coordinación óculo motriz
-Desarrollar el sentido de responsabilidad y de convivencia
-Desarrollar el sentidoestético
-Desarrollar la creatividad
-Descubrir las posibilidades de la expresión instrumental en el aula de Educación Primaria.



TEMARIO
ESTUDIO DE UN INSTRUMENTO MELÓDICO: LA FLAUTA DULCE.
TEMA 1: Origen, uso histórico y actual de la flauta dulce. Descripción del instrumento.
Extensión y escritura. Familia de las flautas de pico: sopranino, soprano, contralto, tenor y
bajo....