Proyecto de fomento a la lectura en las practicas docentes

INTRODUCCIÓN
Dentro de la escuela primaria el aprendizaje de la lengua oral y escrita es uno de los principales fenómenos, después de logrado tal fin, en todo momento se entra en contacto con estos tipos de comunicación. Actualmente se habla mucho de formar un país de lectores, que no sólo se sepa descifrar el código escrito, sino que se comprenda, confronten ideas, imagine, interprete y cree apartir de ellos, sin embargo la lectura en nuestras escuelas primarias no es un habito de placer sino un habito por obligación, porque sólo se usa el material escrito para hacer la tarea o contestar el examen y no se ve como un asunto de diversión y recreación. Por tal motivo y como parte de nuestra formación inicial se aplicará en las jornadas de prácticas (26-30 de octubre y 11-15 enero de 2010)un proyecto de fomento a la lectura a fin de hacer de los libros una aventura.

En este proyecto se detallan los motivos del por qué se llevará a cabo la labor social del fomento a la lectura en la escuela Primaria “Juan Aldama”, ubicada en la comunidad de Santa María Magdalena Tiltepec Nopala, Oaxaca.

El siguiente proyecto contiene una justificación de trabajo docente donde como losalumnos normalistas damos a conocer los fines que se persiguen al realizar el fomento a la lectura y cómo ayudaran éstas a la formación de los alumnos, en el apartado de la contextualización se presentan serie de características de la comunidad, como son: el tipo de vida de las familias indígenas, ya que Tiltepec es una zona chatina, también se presentan los rasgos de la escuela y de los alumnos,en lo que respecta al marco teórico referencial, ofrece un panorama acerca de los conocimientos, habilidades y estrategias que el maestro debe tener al momento de invitar a los alumnos a que lean, la metodología consiste en cómo se pretende llevar a cabo la actividad del fomento a la lectura y de que una u otra forma tiene que ver en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, recalcar losrecursos empleados es sumamente importante ya que en este se descubren los recursos humanos necesarios para llevar a cabo el fomento a la lectura, los materiales que se emplearan para desarrollar las actividades y poder lograr nuestro propósito y así también los recursos financieros para tener una valoración económica. La bibliografía contiene los datos de los autores en los que nos hemos basado yfundamentado y por ultimo la hoja de firmas de autorización la cual contiene las partes involucradas durante este proceso.

JUSTIFICACIÓN

El papel actual del docente demanda un maestro eficiente, guía, motivador, orientador, equitativo, justo, formador, trabajador, sociable, amigo, responsable, dinámico, creativo y muchas otras cualidades, y desde nuestra formación inicial debemos iraprendiendo como serlo y por qué serlo, considerando que la lectura es un asunto importante en nuestras escuelas, es necesario que trabajemos el habito y el gusto por leer.

Uno de los motivos que conforman la realización de este proyecto de fomento a la lectura es el relacionado con el proceso de adquisición de habilidades y conocimientos en base al contenido curricular de la educación primaria, porello en este tercer semestre además de la observación de las características del grupo, maestro, escuela y comunidad, se pretende que el alumno practicante tenga una comunicación eficaz con los alumnos mediante el trabajo de actividades de motivación a la lectura en cada grado.

Por otro lado, la realización de estas jornadas de prácticas además de ser un elemento dentro de nuestra formación,permite entrar en contacto una vez más con el grupo escolar y la comunidad, rescatando elementos esenciales como desempeño, problemas de aprendizaje, habilidades, y conocimientos de los alumnos, así como conocer de la comunidad sus formas de organización, tradiciones y costumbres, además de la relación que ésta mantiene con la escuela, en la cual podemos basar nuestras actividades para...