Proyecto De Formacion

Pensar, decidir y actuar para el futuro.
Por: Paulina Amador Medina
Materia: Formación Cívica y Ética
Mtra: Judit Medina Tejera
Grado: 2° Grupo: A
Esc: Telesecundaria Dr. Ángel Estrada Loyo.

CHACALTIANGUIS; VER
ÁMBITOS DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN SOBRE EL FUTURO PERSONAL
SECUENCIA: 4
Reflexionar acerca de tus conocimientos y capacidades y como estas te ayudan a definir tus metas para elfuturo. Analizaras porque tu familia y personas cercanas tienen ideas sobre lo que podrias ser en un futuro y las condiciones que se te brindan para realizar tus metas. También reconocerás la importancia de estar informado para tomar decisiones de ámbitos como la familia, la escuela y el trabajo, que te permitan alcanzar las metas que te plantees para el futuro.

Sesión: 33 “Paraempezar”
*¿Por qué pensar en el futuro?
-¿El futuro es algo predeterminado que no se puede modificar?
No, podemos modificarlo con nuestras acciones y actitudes. Ya sea para bien o para mal.
-¿Por qué se dice que el futuro se puede construir?
Porque puedes plantearte metas y con esfuerzo poder lograrlas.
-¿Qué podrían considerar para que sus acciones en el presente les permitan construir su futuro?
Seguirestudiando, para poder terminar una carrera profesional.
-¿Por qué es importante que cada individuo se trace metas y realice acciones para alcanzarlas?
Porque así se va planeando un buen futuro y ya tiene pensado que hacer.
Sesión: 34 “Manos a la obra”
*Mis posibilidades como persona: hasta dónde puedo llegar.
¿Qué es lo que más te gusta hacer?
-¿Qué era lo que más me gustaba hacercuando era niña?
Jugar con mis primos futbol, canicas, trompo, voleibol, beisbol, etc.
-¿Qué actividad se te da mejor?
Leer, escribir frases cortas, dialogar, organizar mis cosas y arreglar ropa, dibujar, hacer música o tocar algún instrumento, bailar, hacer deporte, cantar, etc.
-¿Cuál de ella te gusta más?
Leer, bailar, hacer música o tocar un instrumento, cantar, escribir, hacer deporte.
-¿Cuálesson las capacidades que reconozco en mí?
Que puedo leer muchos libro de diferentes temas y no aburrirme, tocar instrumentos se me da mucho al igual que bailar y cantar.
-¿Cuáles son las capacidades que otros reconocen en mí?
Que pongo mucha atención, tengo facilidad de aprender los instrumentos y que pueden contar con mi participación en lo que se les ofrezca.



Metas personales:
-Mi nombre es:Paulina Amador Medina.
-La fecha de hoy: 18 de diciembre del 2014.
-Una meta personal a la que deseo llegar a finalizar este curso es:
Aprender a tocar mejor el piano porque me gusta mucho.
-Los tres pasos importantes para lograr esta meta:
1) Ensayar al menos dos días a la semana durante todo el ciclo escolar.
2) Dedicar al menos 1 hora para cada ensayo (estar menos en las redes sociales).
3)Conseguir más compases para poder aprender las melodías en el piano
Mis compañeros de grupo también han pensado una meta para mí, la que participe en el equipo femenil de futbol del grupo (no es mi deporte favorito, pero es un deporte así que lo pensare)
-Tres pasos importantes para lograr esta segunda meta:
1) Solicitar si mis compañeras me aceptan en el equipo.
2) Entrenar en la unidad deportiva porlas tardes, con mis compañeros.
3) No faltar a los entrenamientos ni calentamientos ni a los partidos de “cascaritas” ya que ayudan mucho a la resistencia.


Sesión: 35
* Los escenarios en los que me puedo desarrollar.
-¿Qué factores intervienen a la hora de tomar una decisión?
En que si la decisión es correcta o que consecuencias traerá cuando la tome.
-¿Termino nada más la secundaria o me sigohasta universidad?
Termino mi carrera en la universidad.
-¿Me voy de fiesta con mis amigos o me quedo en casa a ver mi programa favorito?
Me voy de fiesta, pero sin tomar alcohol ya que no me gusta.
-¿Estudio medicina como mi papá o estudio diseño gráfico, que es lo que más me gusta?
Estudio diseño gráfico porque es lo que me apasiona y si estudio medicina y no me gusta voy a hacerlo de mala...