Proyecto De Geografia

ANEXO 13. EJEMPLO DE PROYECTO EN GEOGRAFÍA

Contexto
Selección del problema
Después de que platiqué con los niños de 6º grado sobre la forma como se han utilizado los recursos naturales en la entidad donde vivimos y lo que significa la prevención de desastres, ellos recordaron cuando se desbordó el río cercano y fueron dañadas varias casas, lo que ocasionó que la población se trasladara aotro lado para formar una nueva colonia. Ante este panorama, uno de los niños preguntó ¿Por qué si pasa esto, las personas regresan al mismo lugar?

Ante el interés mostrado por los demás niños, pregunté si ellos o su familia habían sido afectados en esa ocasión. Esto desató una serie de comentarios entre lo que sucede, lo que deberían hacer las autoridades y los factores por los que las personaseligen la ribera del río para construir sus casas.

Los niños dieron diferentes respuestas que puede agrupar de la siguiente manera:
- Las personas que vienen de otras partes se instalan en lugares deshabitados, ya que no tienen dinero suficiente para comprar o rentar una casa.
- No siempre la población ha padecido por las inundaciones; el ambiente está cambiando; por la talainmoderada, el suelo se erosiona y no retiene el agua.
- Debido a que se han establecido fábricas en esta zona, se han eliminado los árboles de los terrenos cercanos al río y se han construido nuevas viviendas para los trabajadores. No hay tuberías de agua potable y otros servicios, por eso las personas se instalan cerca del río, para tener disponibilidad de agua.
- Es difícil que las personasrecuperen lo que tenían.
- Las personas tuvieron que emigrar nuevamente para buscar trabajo y un lugar para vivir.
- El gobierno se tardó mucho para ayudarlos.

Además, los niños dieron propuestas para solucionar los problemas planteados:
- Construir viviendas donde no haya riesgos para la población y se cuente con todos los servicios.
- Establecer áreas de reforestación.
-Realizar un plan de emergencia en caso de inundación.

Después de realizar una serie de preguntas, el problema, el propósito y los aprendizajes esperados se redactaron de la siguiente manera:

Problema: ¿Cómo afectan las inundaciones a la población?

Propósito: Identificar zonas de riesgo por inundaciones.

Aprendizajes esperados
- Identifica fotografías aéreas, imágenes de satélitey diversas tecnologías de información geográfica (Bloque I).
- Interpreta planos urbanos a partir de los elementos que los componen (Bloque I).
- Reconoce los problemas e implicaciones de las tendencias de crecimiento de la población actual (Bloque III).
- Valora la protección del ambiente como condición para mejorar la calidad de vida (Bloque V).
- Participa en la organizacióny difusión de actividades escolares y familiares para aplicar planes de prevención de desastres (Bloque V).

El grupo acordó desarrollar las siguientes actividades para la realización del proyecto:
1. Analizar las consecuencias de las inundaciones.
2. Establecer las zonas de inundación del lugar donde viven.
3. Identificar dónde se distribuyen las zonas de riesgo y la poblaciónmás vulnerable del lugar donde viven.
4. Verificar las medidas de seguridad que se han implementado.
5. Mostrar los resultados de las investigaciones a los compañeros para decidir la forma de presentación.
6. Presentar la investigación en el interior de la escuela y a los padres de familia.






Desarrollo
El grupo se dividió en equipos para realizar la investigación, cada uno deellos contó con un jefe y un encargado de recuperar la información obtenida por sus compañeros. Por sugerencia de los niños también se nombraron dos encargados de mapas, quienes vaciaron la información recopilada y realizaron croquis o planos, según se requiriera.

Se solicitó el permiso para utilizar Internet en el aula de medios. También se realizó una visita al ayuntamiento y a la...