proyecto de Granja Escuela

 EVALUACIÓN
Intervención con las familias
Consistirá en una serie de actividades a realizar con ellos para que se impliquen, participen, cooperen y tengamos un intercambio de información.
-Contacto directo diario, de forma informal Al entrar o salir el niño del centro, donde el ambiente es más relajado y de confianza, obteniendo información del niño fueradel entorno escolar, como se ha portado en casa, he hecho por la tarde, si ha habido algún problema en casa que haya afectado al niño/a, etc., y a la vez se de informa a los padres de cómo ha ido la mañana, si ha existido algún conflicto en clase, si tiene que reforzar en casa algo aprendido en clase, etc. Utilizaré todos los instrumentos de evaluación adecuadamente.
-Reuniones de grupo Para queasistan todos los padres y madres, y poder tratar algún tema del grupo en general, como realizar alguna salida del centro, una fiesta, preparación de talleres, y pedir su colaboración.
-Talleres Es una forma de participar los padres, bien siendo ellos los encargados de realizarlos, o bien supervisando, dirigiendo a los niños/as. Los talleres se planificarán con la antelación suficiente y variospor curso, para que puedan participar e intervenir el mayor número de padres.
-Actividades puntuales Como fiestas de navidad, de primavera, carnaval, cuando en clase se trabaje algún tema como las profesiones o cuentos, puede venir un padre o madres a contar en que consiste su trabajo, excursiones.
-Escuelas de padres Para que tengan mas información y conocimiento del desarrollo y evolución desus hijos, y así poder mejorar en las habilidades educativas como padres y madres.
Actividad elegida
Escuela de padres y madres.
He elegido esta actividad por que es una forma de que los padres y madres se informen y aprendan aspectos relacionados con el desarrollo de sus hijos y se vayan formando sistemáticamente en aspectos educativos, lo que los ayudará a mejorar su labor como padre o madres.También los conocimientos adquiridos influirán en cambiar la forma de actuar de las familias, ya que verán lo que se hace desde la escuela para mejorar el desarrollo de sus hijos/as.
Se llevará a cabo durante el primer trimestre de curso, en total serán 5 sesiones impartidas por el TSEI y la psicóloga del centro.
Los objetivos generales que se pretenden con esta actividad son.
-Informarsobre el momento evolutivo de sus hijos.
-Mostrar y enseñar pautas de actuación.
-Implicar a las familias en la adquisición de hábitos de autonomía personal, sociales, etc.
-Proporcionar un medio de comunicación entre todas las familias y los educadores.
Los principios metodológicos que se van a emplear son la motivación, actividad, y la participación.
Sesión primera
Tema:Conflictos entre iguales.
Charla impartida por la psicóloga del centro.
Objetivos: - Identificar los objetivos que mas se producen. –Indicar formas o estrategias para afrontarlos. –Crear clima adecuado para la participación de las familias y posibilitar el intercambio de experiencias.
Sesión segunda
Tema: “Rabietas infantiles”
Charla impartida por el TSEI del aula. Objetivos: -Conocer elestado emocional de sus hijos/as. –Indicar mecanismos que las provocan. –Enseñar métodos para evitarlas o reducir el número de apariciones. –Crear un clima de confianza y seguridad par motivar a que se intercambien experiencias y se participe más.
Sesión tercera
Tema a tratar: “Control de esfínteres”
La charla la dará la psicóloga del centro.
Objetivos: -Informar de cual es el momento adecuado dequitar los pañales. –Saber cual es el momento evolutivo de los niños/as. – Enseñar pautas de comportamiento con el niño en esta etapa. –Implicar a las familias en la colaboración con la escuela para la adquisición del hábito. –Crear un clima de confianza y seguridad para que se produzca el intercambio de experiencias entre las familias.
Cuarta Sesión
Tema: “Autonomía del niño/a”
Charla...