proyecto de guarderias infantiles en las universidades
Páginas: 4 (884 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
MARCO DE REFERENCIA
MARCO CONCEPTUAL
Educación preescolar:
Según la ley 115 de 1994, la educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectosbiológicos, cognoscitivos, psicomotriz, socioafectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógica y recreativas.
Jardín infantil:
El jardín infantil como lo planteaHugo Cerda Gutiérrez15 es el establecimiento tradicional en el área preescolar, sus fines son específicamente educativos, los cuales apuntan hacia el desarrollo intelectual, psicomotor, psicosocial ymoral del niño. Su función principal es preparar al niño para su ingreso a la escuela, o sea facilitar su proceso de adaptación a la vida y al régimen escolar, y al mismo tiempo servir de puente entrela familia y la escuela.
Iniciación musical en la educación preescolar:
La iniciación musical en la educación preescolar es una herramienta extraordinaria dentro del desarrollo y formaciónintegral del niño, ya que estimula la imaginación y la creatividad. Además permite adecuar las actividades musicales para la integración de los contenidos de preescolar.
Lúdica:
Es una forma deestar en la vida, de relacionarse con ella, en espacios y ambientes en los que se produce interacción, entretenimiento, disfrute, goce y felicidad, acompañados de la distensión que generan actividadescomo el juego, la escritura, el arte, el baile, la música, el amor, el afecto.
Musicoterapia:
Es la música llevada al ambiente terapéutico, utilizada para beneficiar a niños con dificultades enel aprendizaje, baja autoestima, dificultades de socialización. Los efectos tranquilizadores, estimulantes y relajantes, son los que llevan a encontrar un ambiente placido en la música y producirefectos benéficos.
Ludoterapia
Son terapias lúdicas que tienen en cuenta los problemas emocionales, las influencias del entorno, las relaciones familiares y educativas que permiten eliminar los...
MARCO CONCEPTUAL
Educación preescolar:
Según la ley 115 de 1994, la educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectosbiológicos, cognoscitivos, psicomotriz, socioafectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógica y recreativas.
Jardín infantil:
El jardín infantil como lo planteaHugo Cerda Gutiérrez15 es el establecimiento tradicional en el área preescolar, sus fines son específicamente educativos, los cuales apuntan hacia el desarrollo intelectual, psicomotor, psicosocial ymoral del niño. Su función principal es preparar al niño para su ingreso a la escuela, o sea facilitar su proceso de adaptación a la vida y al régimen escolar, y al mismo tiempo servir de puente entrela familia y la escuela.
Iniciación musical en la educación preescolar:
La iniciación musical en la educación preescolar es una herramienta extraordinaria dentro del desarrollo y formaciónintegral del niño, ya que estimula la imaginación y la creatividad. Además permite adecuar las actividades musicales para la integración de los contenidos de preescolar.
Lúdica:
Es una forma deestar en la vida, de relacionarse con ella, en espacios y ambientes en los que se produce interacción, entretenimiento, disfrute, goce y felicidad, acompañados de la distensión que generan actividadescomo el juego, la escritura, el arte, el baile, la música, el amor, el afecto.
Musicoterapia:
Es la música llevada al ambiente terapéutico, utilizada para beneficiar a niños con dificultades enel aprendizaje, baja autoestima, dificultades de socialización. Los efectos tranquilizadores, estimulantes y relajantes, son los que llevan a encontrar un ambiente placido en la música y producirefectos benéficos.
Ludoterapia
Son terapias lúdicas que tienen en cuenta los problemas emocionales, las influencias del entorno, las relaciones familiares y educativas que permiten eliminar los...
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