Proyecto De Implementaci N








MÓDULO : II
CURSO : PLANEAMIENTO Y GESTIÓN EDUCATIVA



DOCENTE : DRA. IVONNE SEBASTIANI ELÍAS
MAESTRANTE : CARRASCO MENDO LILIANA
FERNANDEZ PIZARRO RICARDO
HERNANDEZ LLANOS ARACELY
JARAMILLO MENDOZA ANDRÉS
QUISPE SANDOVAL LUZ
SALAZAR REYES LORENA

TEMA : PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN

FECHA : 29 SETIEMBRE DEL 2012

LAMBAYEQUE – PERÚ
1 DETERMINE LOSRESURSOS Y CATEGORÍAS INSTITUCIONALES

RECURSOS
CATEGORÍAS
1. HUMANO
- Estudiantes - Personal administrativo
- Plana directiva - Personal de limpieza
- Docentes - Padres de familia
2. MATERIAL
- Carpetas - Estantes
- Mesas y sillas - Libros
- Muebles de oficina
3. TECNOLÓGICOS
- Equipos audiovisuales
- Laboratorio de ciencias
- Aula de innovaciones
4.FINANCIEROS
- Presupuesto asignado por el gobierno
- Ingresos por concepto de APAFA
- Donaciones
5. INFRAESTRUCTURA
- Oficina de dirección
- Aulas de material noble
- Patio
- Cancha deportiva
- Laboratorios
- Servicios higiénicos
- Biblioteca
- Kioskos


2 UTILICE EL MÉTODO CDC PARA PRIORIZAR PROBLEMAS EDUCACIONALES

CAUSAS
DIFICULTAD
CONSECUENCIAS
Insuficiente preparación didáctica
DOCENTES CONESCASA CAPACIDAD DIDÁCTICA
Metodología desactualizada
Limitados recursos propios
ESCASEZ DE LIBROS
Desinterés en estudiantes y docentes por la lectura
Escasa capacitación en TICs
DEFICIENTE USO DEL AULA DE INNOVACIONES
Deterioro de equipos por falta de uso
Falta de prioridad al sector educativo
REDUCIDO PRESUPUESTO
Limitaciones en el proceso formativo
Falta de motivación por la lectura einvestigación
BIBLIOTECA INOPERANTE
Limitación en el proceso de formación integral










3 SELECCIONA EL PROBLEMA MOTIVO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN Y ELABORE EL ÁRBOL DE PROBLEMAS Y EL ÁRBOL DE OBJETIVOS.
ÁRBOL DE PROBLEMA:

















ÁRBOL DE OBJETIVO























PROYECTO DE INNOVACIÓN PROFESIONAL DOCENTE

1 NOMBRE DEL PROYECTO:
DOCENTES DIDÁCTICO-ESTRATÉGICOS

2 DURACIÓN:

Del01 de Marzo al 30 de Agosto
N° de meses: 06 meses

3 PERSONA RESPONSABLE:

Comisión de organización
Capacitador del PRONACAD

4 POBLACIÓN BENEFICIADA:

50 Docentes de la I.E. Ramón Castilla de Olmos, cuya capacitación beneficiará a los 500 estudiantes del nivel Primario y Secundario.

5 FUNDAMENTACIÓN:

Los ajustes actuales, acordes con el vertiginoso cambio social, en los programas de laEducación Básica Regular y el Enfoque por Competencias, demandan cambios en el Modelo de enseñanza que favorezca la autonomía, autorregulación e independencia en el aprendizaje.
Ser un docente con habilidades metodológicas y didácticas, supone dominar un conjunto de estrategias “para aprender”, es decir, ser capaz de formar decisiones intencionales, conscientes y contextualizadas con el fin de lograrformar estudiantes analíticos, creativos, capaces de tomar decisiones y resolver situaciones o problemas de su entorno. Se ha podido evidenciar que los docentes de la I.E. presentan una insuficiente preparación didáctica originando una desactualización en metodologías a emplear en las sesiones de aprendizaje y así poder lograr el proceso formativo integral en sus estudiantes.
En definitiva, lapropuesta de trabajo se enmarca dentro de dos líneas principales: aprender diversas estrategias y enseñarlas en las áreas del saber.

6 BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El Proyecto “Docentes Didáctico-estratégicos”, reunirá a docentes de la institución educativa Mariscal Ramón Castilla de la jurisdicción de Olmos.
La modalidad será presencial y semipresencial
En los encuentros presenciales que seránuna vez al mes se desarrollarán los siguientes títulos temáticos:
Estrategias de enseñanza y estrategias cognitivas
Enseñanza estratégica
Aplicación de las estrategias en el aula
Cada taller presencial iniciará en su primera y segunda sesión con un fuerte marco teórico para finalizar con la práctica de las estrategias las mismas que serán supervisadas in situ en las aulas de la institución...